Блог Алексея Пелевина: Людмила ПЕТКО представляет упражнение "Военный волейбол".

воскресенье, 14 августа 2016 г.

Людмила ПЕТКО представляет упражнение "Военный волейбол".

Одним из методов изучения морально — психологического состояния (МПС) личного состава подразделения, является искусственное создание ситуаций наблюдения, в которых военнослужащий мог бы проявить те качества, которые необходимо у него оценить.

Наиболее простой способ создания искусственной ситуации наблюдения – это проведение тренинговых упражнений на сплочение подразделения.

По просьбе коллег-психологов Людмила ПЕТКО представляет ряд упражнений, которые использует в повседневной практической работе.

И начнём мы с упражнения «Военный волейбол», которое вполне можно организовать своими силами, без особых вложений.

Предоставлю слово самой Людмиле Юрьевне.

Уважаемые коллеги!

Представляю упражнение «Военный волейбол».

Цель упражнения: координация совместных действий, поиск решения поставленной задачи, сплочение подразделения, диагностика индивидуальных особенностей (личностных качеств) военнослужащих, межличностных отношений в группе.

Реквизит: мяч, лучше волейбольный, он легче футбольного.
2 одеяла, либо большие полотенца или, как у меня, парео.

Категория участников: военнослужащие всех категорий и члены их семей.

Форма работы: групповая. Количество групп: 2.

Количество человек в группе: 2 или 4.

Продолжительность упражнения: до победы одной из команд.

Участники делятся на две команды.

Берутся за края одеяла так, чтоб образовался навес для мяча.

Задание — перекидывать мяч друг другу, чтобы не упустить на землю.

Если мяч упал у команды, то в пользу конкурента засчитывается выигрышный балл.

Играют в военный волейбол до пяти баллов.

Заранее подумайте как мотивировать военнослужащих качественно выполнить задание.

Например, объявите, что выигравшая команда получит приз (сладости, или фрукты по сезону, или же символичный кубок).

У меня призом были мармеладные конфеты.

Мальчишки разделили все поровну между обеими командами, но если такого не произошло, то это повод самому психологу задуматься, что происходит в коллективе и какова причина такого поведения сослуживцев.

При выполнении упражнения от участников требуется четкая координация совместных действий и соизмерение своих движений с движениями партнера.

Отслеживайте тактику каждой команды - кто руководит, кто исполняет, кто вообще в стороне стоит и наблюдает.

Как команды взаимодействуют друг с другом — соперники, конкуренты или же в удовольствие играют, не задумываясь о призовых баллах.

Ожидаемые результаты от упражнения:

повышение взаимного доверия, чувства уверенности в себе; развитие навыков формирования цели; формирование НАВЫКОВ РАБОТЫ В КОМАНДЕ; выявление у участников новых внутренних ресурсов для решения поставленных задач.

Рефлексия:

– что вы чувствовали, когда играли в волейбол;
– с какими трудностями вы столкнулись в этом упражнении;
– кто лучший игрок в каждой из команд и почему.

С уважением, Людмила ПЕТКО

Кто конкретно победил осталось за скобками, но судя по тому, что мармелад ели все вместе - победила дружба!

Любят наши психологи побаловать участников тренингов на сплочение сладким.

То бельгийский шоколад предложат, то ростовский мармелад!!!

Что можно изменить в данном упражнении.

Во-первых, попробовать увеличить число команд до трёх-четырёх.

Во-вторых, поменять расстояние в сторону увеличения для броска.

В-третьих, использовать сетку на волейбольной площадке, либо сетку на теннисном корте, если таковой имеется.

Одеяла, конечно, пойдут, но держать их за края очень неудобно - руки устают.

Сразу вспоминается опыт проведения данного упражнения психологом Центра психологической работы Тихоокеанского флота Еленой ЗАЙЦЕВОЙ.

В том тренинге использовались одеяла и заполненные водой разноцветные воздушные шары, которые так раздражают отдельных специалистов.

Шары эффектно летали и взрывались при ударе об землю.

Все были мокрые и просто счастливы.

В варианте от флотского психолога с Камчатки Оксаны БАБЧЕНКО использовались куски брезента и огромные гимнастические шары.

Подробней: Тренинг на сплочение воинского коллектива от психолога Центра МТО ТОФ Оксаны БАБЧЕНКО. Фото.

Конечно, можно заменить мячи шарами, а некоторые предлагают учебной гранатой, падение которой на землю рассматривать, как уничтожение команды соперника.

В принципе, тут надо экспериментировать и искать наиболее приемлемые варианты отработки упражнения по обстановке.

Примерный протокол упражнения

№ п/п Ф.И.О., роль, ошибки, двигательная активность, вербальная активность

1. Иванов, подчиненный, 3 ошибки, слабая, низкая.

2. Петров, подчиненный, 4 ошибки, нерешительный, оправдывается.

3. Сидоров, ведомый, 5 ошибок, вялый, скомканная невнятная речь.

4. Егоров, лидер, 1 ошибка, импульсивный, вербальная активность высокая.

№ п/п Группа (участники)

Число речевых реакций: указания, просьбы, советы (команды), оскорбления.

1. Иванов, указания - нет; просьбы - да, постоянно; советы - нет; оскорбления - нет.

2. Петров, указания - нет; просьбы - +, советы - нет; оскорбления - нет.

3. Сидоров, указания - нет; просьбы - +, советы - нет; оскорбления - нет.

4. Егоров, указания - +++; просьбы - нет; советы - команды; оскорбления - ++++.

По результатам наблюдения рекомендовано:

1. Сержанту Егорову - углубленная психодиагностика.

2. Рядовому Иванову - медицинское обследование на предмет хронической усталости.

3. Рядовым Петрову, Сидорову — психолого - педагогическое сопровождение командования взвода (роты) и динамическое наблюдение психолога части.

Ведущий должен четко формулировать задание и убедиться, что его поняли участники.

Ведущему ЗАПРЕЩАЕТСЯ вмешиваться в работу группы (подсказывать решения), он НЕ ИМЕЕТ ПРАВА КРИТИКОВАТЬ, ОСУЖДАТЬ любого участника в присутствии других участников или за их спиной.

Ведущий должен быть жизнерадостным и поддерживать общее хорошее настроение группы, оказывать моральную поддержку участникам, но не подталкивать их к более активным действиям.