Психологическая безопасность личности в экстремальных условиях. Сборник научных статей. Владивосток - 2015. Авторы

Психологическая безопасность личности 
в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности. 

Сборник научных статей  
V международной научно-
практической конференции. 
Владивосток, 2015 г.

Содержание сборника по ссылке - http://aleksey-pelevin.blogspot.ru/2015/12/blog-post_43.html

АВТОРЫ:

АВАНЕСЯН Арташес Аркадьевич – студент 3-го курса направления подготовки «Педагогическое образование» кафедры теории и методики безопасности жизнедеятельности факультета физической культуры института образования и социальных наук ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет» (г. Ставрополь, Россия).

АЛИНА Куралай Жумкеновна – кандидат психологических наук, доктор PhD,
член-корреспондент МАПН, руководитель отдела НМР КГУ «ЦАРМО»
управления по делам религий Павлодарской области (г. Павлодар, Казахстан).

АНДРЕЕВА Ольга Ивановна – кандидат педагогических наук, доцент, преподаватель ГБОУ СПО «Донской педагогический колледж» (г. Азов, Россия).

АНДРИЯНОВА Наталья Алексеевна – адъюнкт кафедры психологии Военного университета МО РФ (г. Москва, Россия).

АРИСТОВА Ирина Леонидовна – кандидат психологических наук, доцент, доцент
кафедры психологии Дальневосточного федерального университета
(г. Владивосток, Россия).

АРОЯН Лили Хачатуровна – аспирант ГАУГН (г. Москва, Россия).

АТАМАНОВА Инна Викторовна – старший преподаватель кафедры английского
языка естественнонаучных и физико-математических факультетов;
старший преподаватель кафедры организационной психологии Томского
государственного университета (г. Томск, Россия).

БАРАНОВА Виктория Анатольевна – кандидат психологических наук, старший научный сотрудник кафедры социальной психологии факультета психологии Московского государственного университета им.М.В. Ломоносова (г. Москва, Россия).

БЕЛОУС Елена Ивановна – кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры
психологии Дальневосточного федерального университета (г. Владивосток, Россия).

БЕЛЯЕВА Полина Игоревна – кандидат психологических наук, старший преподаватель кафедры психологии Новгородского государственного университета имени Ярослава Мудрого (г. Великий Новгород, Россия).

БЕЛЯЕВА Татьяна Борисовна – кандидат психологических наук, доцент, Почетный
работник высшего профессионального образования, доцент кафедры психологии Новгородского государственного университета имени Ярослава Мудрого (г. Великий Новгород, Россия).

БЕЛЯШОВА Евгения Николаевна – студентка 3 курса факультета общественного
здоровья специальности «Клиническая психология» Тихоокеанского
государственного медицинского университета (г. Владивосток, Россия)..

БЕРМАНТ-ПОЛЯКОВА Ольга Викторовна – кандидат психологических наук, судебный психолог (г. Модиин, Израиль).

БЛИНОВА Елена Евгеньевна – доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой общей и социальной психологии Херсонского государственного университета (г. Херсон, Украина).

БОГОМАЗ Сергей Александрович – доктор психологических наук, заведующий кафедрой организационной психологии Томского государственного университета (г.Томск, Россия).

БОДРОВ Борис Владимирович – магистрант направления «Психология» Дальневосточного федерального университета (г. Владивосток, Россия).

БОЛЕНКОВА Елена Фёдоровна – преподаватель кафедры общепсихологических
дисциплин факультета общественного здоровья Тихоокеанского государственного медицинского университета (г. Владивосток, Россия).

БУРАВЛЁВА Екатерина Петровна – кандидат социологических наук, доцент кафедры психологии Дальневосточного федерального университета (г. Владивосток, Россия).

БЫХОВЕЦ Юлия Васильевна – кандидат психологических наук, старший научный
сотрудник Института психологии РАН (г. Москва, Россия).

ВОЛКОВА Екатерина Евгеньевна – преподаватель кафедры общепсихологических
дисциплин факультета общественного здоровья Тихоокеанского государственного медицинского университета, психолог ГБУЗ «Приморская детская краевая клиническая туберкулёзная больница» (г. Владивосток, Россия).

ВЫГОВСКИЙ Евгений Леонидович – главный врач ОГАУЗ «Медсанчасть ИАПО»
(г. Иркутск, Россия).

ГАФИАТУЛИНА Наталья Халиловна – кандидат социологических наук, докторант
ЮФУ, доцент кафедры региональной социологии и моделирования социальных процессов Института социологии и регионоведения Южного федерального университета (г. Ростов-на-Дону, Россия).

ГОЛОСОВА Ангелика Юрьевна – психолог, центр психологической работы Тихоокеанского флота (ТОФ), (г.Владивосток, Россия).

ГОЛЬМЕНКО Александр Дмиртриевич – доктор медицинских наук, профессор,
профессор кафедры психодиагностики и практической психологии факультета прикладной психологии ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет» (г. Иркутск, Россия).

ГОРБУНОВА Галина Павловна – кандидат психологических наук, доцент, Кемеровский государственный университет (г. Кемерово, Россия).

ГРИШИНА Елена Сергеевна – кандидат философских наук, доцент, профессор кафедры философии Школы гуманитарных наук Дальневосточного федерального университета (г. Владивосток, Россия).

ГРОЗИН Андрей Николаевич – кандидат с/х наук, доцент, факультет военно-технического образования Уральского Федерального университета (г. Екатеринбург, Россия).

ГУТКЕВИЧ Елена Владимировна – доктор медицинских наук, профессор кафедры
генетической и клинической психологии факультета психологии НИ ТГУ; ведущий научный сотрудник НИИ психического здоровья (г. Томск, Россия).

ДАН Марина Владимировна – аспирант Лаборатории психологии посттравматического стресса, Институт Психологии Российской Академии Наук (г. Москва, Россия).

ДАНИЛЬЧЕНКО Сергей Алексеевич – кандидат философских наук, доцент, заведующий кафедрой гуманитарных и социально-экономических дисциплин ФГКВОУ «Тихоокеанское высшее военно-морское училище им. С.О. Макарова» (г. Владивосток, Россия).

ДЕГТЕВА Галина Николаевна – доктор медицинских наук, профессор кафедры СГМУ гигиены и медицинской экологии (г. Архангельск, Россия).

ДЕМЧЕНКО И.А. – психолог отдела реабилитации жертв религиозного экстремизма
ЦАРМО (г. Павлодар, Казахстан).

ДИДЕНКО Ирина Валерьевна – кандидат психологических наук, доцент кафедры
«Социология и психология» ФГБОУ ВПО Южно-российский государственный политехнический университет (НПИ) имени М.И. Платова (г. Новочеркасск).

ЖУРКАБАЕВА Ж.А. – социальный работник отдела реабилитации жертв религиозного экстремизма ЦАРМО (г. Павлодар, Казахстан).

ЗАХАРОВА Татьяна Ивановна – кандидат медицинских наук, заведующая центром
медико-психологической реабилитации красноярского краевого госпиталя для ветеранов войн (г. Красноярск, Россия).

ЗВЕРЕВ Сергей Эдуардович – кандидат педагогических наук, доцент, профессор
кафедры организации и методики образовательного процесса ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия» (г. Санкт-Петербург, Россия).

ЗУБАРЕВ Дмитрий Геннадьевич – заместитель начальника по учебной работе тренажёра Морской подготовки Регионального центра дополнительного морского профессионального образования Морской академии Морского государственного университета им. адм. Г.И. Невельского (г. Владивосток, Россия).

КАДЫРОВ Руслан Васитович – кандидат психологических наук, доцент, заведующий кафедрой общепсихологических дисциплин факультета общественного здоровья Тихоокеанского государственного медицинского университета (г. Владивосток, Россия).

КОЖЕМЯЧЕНКО Наталья Родионовна – кандидат философских наук, доцент, доцент кафедры, Школа гуманитарных наук Дальневосточного федерального университета (г. Владивосток, Россия).

КОЗЛОВА Наталья Викторовна – доктор психологических наук, заведующая кафедрой генетической и клинической психологии Томского государственного университета (г. Томск, Россия).

КОЛМАКОВА Ирина Александровна – старший преподаватель факультета психологии Национального исследовательского Томского государственного университета (г .Томск, Россия).

КОЛМЫКОВ Владимир Васильевич – начальник отдела психологической подготовки ДВФ ФКУ «ЦЭПП» МЧС России (г. Хабаровск, Россия).

КОРНЕЕВА Яна Александровна – кандидат психологических наук, доцент кафедры
психологии, старший научный сотрудник, Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова; Северный государственный медицинский университет (г. Архангельск, Россия).

КРАВЦОВА Наталья Александровна – доктор психологических наук, доцент, заведующая кафедрой клинической психологии Тихоокеанского государственного медицинского университета (г. Владивосток, Россия).

КРИВЕЦ Алексей Сергеевич – студент факультета клинической психологии ГБОУ
ВПО КрасГМУ им. проф. В.Ф.Войно-Ясенецкого Минздрава России (г. Красноярск, Россия).

КУЗЬМИНА Татьяна Ивановна – кандидат психологических наук, доцент кафедры
общей психологии Московского Городского Психолого-Педагогического Университета (г. Москва, Россия).

КУЛИК Анастасия Андреевна – кандидат психологических наук, доцент кафедры
теоретической и практической психологии Камчатского государственного университета имени Витуса Беринга (г. Петропавловск-Камчатский, Россия).

КУЛИКОВ Леонид Васильевич – доктор психологических наук, профессор, профессор кафедры психологии кризисных и экстремальных ситуаций факультета психологии СПбГУ (г. Санкт-Петербург, Россия).

КУТЛУБАЕВА Регина-Маргарита Маратовна – аспирант Института психологии
РАН (г. Москва, Россия).

ЛИСНЯК Марина Анатольевна – кандидат медицинских наук, доцент кафедры
клинической психологии и психотерапии с курсом ПО (г. Красноярск, Россия).

ЛОГИНОВ Игорь Павлович – доктор медицинских наук, заведующий кафедрой
психиатрии и наркологии с курсов ФПК и ППС ГБОУ ВПО «Дальневосточный государственный медицинский университет» (г. Хабаровск, Россия).

ЛОПЕС Елена Геннадьевна – кандидат педагогических наук, доцент, факультет
психологии и педагогики Российского государственного профессионально-педагогического университета (г. Екатеринбург, Россия).

ЛУНИН Александр Дмитриевич – старший преподаватель кафедры клинической токсикологии и экстремальной медицины ДВГМУ (г. Хабаровск, Россия).

ЛУНИНА Мария Александровна – старший лаборант кафедры клинической токсикологии и экстремальной медицины ДВГМУ (г. Хабаровск, Россия).

МАКСИМОВА Ирина Евгеньевна – кандидат юридических наук, доцент, доцент кафедры психологии Дальневосточного федерального университета (г. Владивосток, Россия).

МАРЕНЧУК Юлия Александровна – кандидат биологических наук, доцент кафедры теории и методики безопасности жизнедеятельности факультета физической культуры института образования и социальных наук ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет» (г. Ставрополь, Россия).

МАСЛОВА Маргарита Вячеславовна – студентка кафедры общепсихологических
дисциплин факультета общественного здоровья Тихоокеанского государственного медицинского университета (г. Владивосток, Россия).

МАХОВА Ирина Юрьевна – кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры психологии образования ФГБОУ ВПО «Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет» (г. Комсомольск-на-Амуре, Россия).

МОЛЧАНОВА Людмила Николаевна – доктор психологических наук, профессор,
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Курский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации (г. Курск, Россия).

МОСКВИНА Анастасия Анатольевна – заведующая отделением реабилитации
Государственного автономного учреждения Кемеровской области
«Кемеровский дом-интернат для престарелых и инвалидов» (г. Кемерово, Россия).

НАБИЕВ Рамиль Гарабиевич – заведующий кафедрой физического воспитания,
«Башкирская академия государственной службы и управления при Президенте Республики Башкортостан» (г. Уфа, Россия).

НЕСТЕРОВА Альбина Александровна – доктор психологических наук, доцент, главный научный сотрудник лаборатории саморегуляции личности Северо-Кавказского федерального университета, профессор кафедры социальной психологии Московского государственного областного университета (г. Москва, Россия).

НЕЯСКИНА Юлия Юрьевна – кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры теоретической и практической психологии Камчатского государственного университета имени Витуса Беринга (г. Петропавловск-Камчатский, Россия).

НОСКОВ Олег Игоревич – студент 3-го курса направления подготовки «Педагогическое образование» кафедры теории и методики безопасности жизнедеятельности факультета физической культуры института образования и социальных наук ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет» (г.Ставрополь, Россия).

ПАЗУХИНА Светлана Вячеславовна – доктор психологических наук, доцент, член-
корреспондент РАЕ, заведующая кафедрой психологии и педагогики ФГБОУ ВПО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» (г. Тула, Россия).

ПЕРГАМЕНЩИК Леонид Абрамович – доктор психологических наук, профессор, декан факультета психологии Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка, директор Белорусского центра кризисной психологии (г. Минск, Белоруссия).

ПЕТРАЖИЦКАЯ Елена Александровна – магистр психологических наук, преподаватель кафедры прикладной психологии Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка (г. Минск, Белоруссия).

ПУЗЫРЕВИЧ Наталия Леонидовна – кандидат психологических наук, заведующая
кафедрой прикладной психологии факультета психологии Белорусского
государственного педагогического университета имени Максима Танка
(г. Минск, Белоруссия).

РАМЕНДИК Дина Михайловна – кандидат психологических наук, старший научный
сотрудник, Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова (г. Москва, Россия).

РЕДЬКИН Алексей Игоревич – очный аспирант, ГБОУ «Курский государственный
медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской
Федерации (г. Курск, Россия).

РОГАЧЕВА Татьяна Владимировна – доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой клинической психологии ГБОУ ВПО «Уральский
государственный медицинский университет» (г. Екатеринбург, Россия).

РОЖКОВ Сергей Юрьевич – кандидат педагогических наук, доцент кафедры тактико-специальной и огневой подготовки Краснодарского университета МВД России, Ставропольский филиал (г. Ставрополь, Россия).

РОМАНОВА Елена Андреевна – кандидат философских наук, доцент по кафедре
психологии, доцент кафедры психологии Школы гуманитарных наук
Дальневосточного федерального университета (г. Владивосток, Россия).

САВИН Сергей Зиновьевич – кандидат математических наук, заведующий лабораторией медицинской информатики ВЦ ДВО РАН (г. Хабаровск, Россия).

САВИНА Ольга Олеговна – кандидат психологических наук, доцент кафедры экстремальной психологии и психологической помощи факультета психологии Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова (г. Москва, Россия).

САВЧЕНКО Елена Вячеславовна – кандидат психологических наук, доцент, доцент
кафедры общей и социальной психологии Херсонского государственного университета (г. Херсон, Украина).

САТБАЕВА Д.И. – психолог отдела реабилитации жертв религиозного экстремизма
ЦАРМО (г. Павлодар, Казахстан).

САХАРОВА Вера Гавриловна – кандидат психологических наук, доцент кафедры
общепсихологических дисциплин Тихоокеанского государственного медицинского университета (г. Владивосток, Россия).

СОРКИН Владимир Павлович - доктор психологических наук, профессор, профессор кафедры организационной психологии Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (г. Москва, Россия)

СЕРЫЙ Андрей Викторович – доктор психологических наук, профессор, профессор кафедры социальной психологии и психосоциальных технологий ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет» (г. Кемерово, Россия).

СИМОНОВА Наталья Николаевна – доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой психологии, старший научный сотрудник, Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова; Северный государственный медицинский университет (г. Архангельск, Россия).

СИТЯЕВА Снежана Михайловна – кандидат биологических наук, доцент, доцент
кафедры психологии образования ФГБОУ ВПО «Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет» (г. Комсомольск-на-Амуре, Россия).

СКОРОБОГАЧ Татьяна Викторовна – преподаватель кафедры общепсихологических
дисциплин Тихоокеанского государственного медицинского университета, педагог-психолог коррекционной школы/ детского сада II вида (г. Владивосток, Россия).

СЛЕПКОВА Валентина Ивановна – кандидат психологических наук, доцент, доцент
кафедры прикладной психологии Белорусского государственного педагогического университета им. М. Танка (г. Минск, Белоруссия).

СМИРНОВА Ольга Михайловна – педагог-психолог, аспирант Московского городского психолого-педагогического университета (г. Москва, Россия).

СОБИЛЬСКАЯ Анна Сергеевна – кандидат психологических наук, доцент, доцент
кафедры психологии ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный
университет» (г. Ставрополь, Россия).

СОКОЛОВА Маргарита Михайловна – студентка Дальневосточного федерального
университета (г. Владивосток, Россия).

СОКОЛЬСКАЯ Марина Вячеславовна – доктор психологических наук, доцент, профессор кафедры, заведующая кафедрой «Общая, юридическая и инженерная психология» ФГБОУ ВПО «Дальневосточный государственный университет путей сообщения» (г. Хабаровск, Россия).

СОЛОДКАЯ Евгения Валерьевна – ассистент кафедры психиатрии и наркологии
с курсов ФПК и ППС ГБОУ ВПО «Дальневосточный государственный
медицинский университет» (г. Хабаровск, Россия).

СПЕВАК Вера Ивановна – доцент, член-корреспондент МАНЭБ, доцент кафедры
«Безопасность жизнедеятельности и право» Дальневосточного государственного технического рыбохозяйственного университета (г. Владивосток, Россия).

СТЕПАНОВА Людмила Григорьевна – кандидат психологических наук, старший
преподаватель факультета психологии кафедры прикладной психологии
Белорусского государственного педагогического университета им. Максима Танка (г. Минск, Белоруссия).

ТАРАБРИНА Надежда Владимировна – доктор наук, профессор, главный научный сотрудник ФГБУН Институт психологии РАН (г. Москва, Россия).

ТЕРЕХИНА Ольга Владимировна – аспирант факультета психологии Национально-
го исследовательского Томского государственного университета (г. Томск, Россия).

ТОДАНОВА Елена Евгеньевна – студентка кафедры общепсихологических дисцип-
лин факультета общественного здоровья Тихоокеанского государствен-
ного медицинского университета (г. Владивосток, Россия).

ТУРОК Елена Михайловна – кандидат психологических наук, доцент кафедры
общей психологии ФГБОУ ВПО «Смоленский государственный университет» (г. Смоленск, Россия).

ТЮЛЮБАЕВА Тамара Олеговна – аспирант, Северный государственный медицинский университет (г. Архангельск, Россия).

УДИ ОРЕН – доктор наук по клинической психологии, президент Европейской ассоциации EMDR, Соучредитель и руководитель Израильского отделения европейской ассоциации EMDR, тренер и супервизор Института EMDR: (г. Раана, Израиль)

УЗЛОВ Николай Дмитриевич – кандидат медицинских наук, доцент по кафедре,
профессор кафедры естественных и гуманитарных наук Березниковского филиала Пермского государственного национального исследовательского университета (г. Березники, Россия).

ФЕСЕНКО Наталья Фёдоровна – кандидат психологических наук, доктор Ph, член-
корреспондент МАПН, руководитель отдела Реабилитации жертв религиозного экстремизма КГУ «ЦАРМО» управления по делам религий Павлодарской области (г. Павлодар, Казахстан).

ХАПТАНОВА Валентина Абавна – кандидат медицинских наук, ассистент кафедры
поликлинической терапии ГБОУ ВПО «Иркутский государственный медицинский университет» Минздрава России (г. Иркутск, Россия).

ХАРИТОНОВА Евгения Владимировна – доктор психологических наук, доцент, декан факультета психологии и социальной работы АНОО ВПО «Институт экономики и управления в медицине и социальной сфере» (г. Краснодар, Россия).

ХАРЛАМЕНКОВА Наталья Евгеньевна – доктор психологических наук, профессор,
зав. лабораторией психологии посттравматического стресса ФГБУН Институт психологии РАН (г. Москва, Россия).

ЦАРЕВА Надежда Александровна – доктор философских наук, доцент, профессор
кафедры социальных и гуманитарных дисциплин Дальневосточного государственного технического рыбохозяйственного университета (г. Владивосток, Россия).

ЧЕКАНОВА Мария Олеговна – студент факультета психологии Национального исследовательского Томского государственного университета (г. Томск, Россия).

ЧЕРЕМИСКИНА Ирина Игоревна – кандидат психологических наук, доцент кафедры общепсихологических дисциплин Тихоокеанского государственного
медицинского университета (г. Владивосток, Россия).

ЧЕРНОМУРОВА Полина Андреевна – студентка факультета клинической психологии 
ГБОУ ВПО КрасГМУ им. проф. В.Ф. Войно-Ясенецкого Минздрава
России (г. Красноярск, Россия).

ШЕБАНОВА Виталия Игоревна – кандидат психологических наук, доцент, докторант кафедры психодиагностики и клинической психологии, Киевский
национальный университет имени Тараса Шевченко (г. Киев, Украина).

ШЕБАНОВА Светлана Георгиевна – кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры практической психологии, Херсонский государственный университет (г. Херсон, Украина).

ШЕВЧЕНКО Татьяна Ивановна – кандидат психологических наук, награждена нагрудным знаком МЧС России «За заслуги», научный сотрудник НИО «Медицинский регистр МЧС России», ФГБУ «Всероссийский центр экстренной и радиационной медицины им. А.М. Никифорова МЧС России» (г. Санкт-Петербург, Россия).

ШЕЛКОВСКИХ Анастасия Игоревна – студентка кафедры общепсихологических
дисциплин факультета общественного здоровья специальности «Клиническая психология» Тихоокеанского государственного медицинского университета (г. Владивосток, Россия).

ШИРЯЕВА Елена Викторовна – член-корреспондент МАНЭБ, доцент кафедры
«Безопасность жизнедеятельности и право» Дальневосточного государственного технического рыбохозяйственного университета (г. Владивосток, Россия).

ШПРЯЕВА Ольга Сергеевна – кандидат психологических наук, доцент кафедры
теоретической и практической психологии КамГУ им. Витуса Беринга
(г. Петропавловск-Камчатский, Россия).

ШТРОО Владимир Артурович – кандидат психологических наук, доцент, профессор кафедры организационной психологии НИУ ВШЭ (г. Москва, Россия).

ЩУПАК Александр Юрьевич – кандидат медицинских наук, заведующий кафедрой клинической токсикологии и экстремальной медицины ДВГМУ (г. Хабаровск, Россия).

ЯНИЦКИЙ Михаил Сергеевич – доктор психологических наук, профессор, член-
корреспондент САНВШ, декан социально-психологического факультета
ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет» (г. Кемерово, Россия).

ЯРЕМЧУК Светлана Владимировна – кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры психологии образования ФГБОУ ВПО «Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет» (г. Комсомольск-на-Амуре, Россия).

Содержание сборника (на русском языке)

Ангелика ГОЛОСОВА. Уровень психологического благополучия, как основной критерий эффективности личности военнослужащего

Психологическая безопасность личности в экстремальных условиях и кризисных ситуациях. Сборник научных статей. Владивосток - 2015

Сборник научных статей  V международной научно-практической конференции "Психологическая безопасность личности в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности". Владивосток, 2015 г.

ТИХООКЕАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ

ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ ЛИГА РОССИИ

ХЕРСОНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (Украина)
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ, ИСТОРИИ И СОЦИОЛОГИИ

КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

ООО «ЦЕНТР КЛИНИЧЕСКОЙ И ПРИКЛАДНОЙ ПСИХОЛОГИИ»
(г. Владивосток)

Информационный партнер конференции: электронный научный журнал
«МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ В РОССИИ» http://www.medpsy.ru

УДК 616.89:159.9(063)
ББК 56.1:88.4 Я 431
П86

Психологическая безопасность личности в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности: сборник научных статей V Международной научно-практической конференции / под ред. Р.В. Кадырова; – Владивосток : Мор. гос. ун-т, 2015. – 596 с. ISBN 978-5-8343-00961-1

Представлены научные публикации по актуальным вопросам прикладных
и научных исследований психологической безопасности личности в экстремальных
условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности, а также вопросам оказания
психологической помощи и психотерапии.

Для практикующих психологов, врачей, философов, педагогов, работников
социальной сферы, а также исследователей, интересующихся проблемами личности
в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности.

УДК 616.89:159.9(063)
ББК 56.1:88.4 Я 431

Ответственный редактор: Р.В. Кадыров, канд. психол. наук, доцент, зав. кафедрой общепсихологических дисциплин факультета клинической психологии
Тихоокеанского государственного медицинского университета

Подготовлено при поддержке Российского Гуманитарного Научного Фонда,

проект № 15-06-14051-Г
ISBN 978-5-8343-00961-1

© ГОУ ВПО «Тихоокеанский государственный медицинский университет» (ТГМУ),
издание, 2015

© Авторы статей, текст, 2015

СОДЕРЖАНИЕ

Раздел I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ

БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ

И КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЯХ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Белоус Е.И. Психологическая помощь личности в кризисных ситуациях духовной
самореализации .............................................................................................................. 13
Белоус Е.И., Бодров Б.В. Профессиональное самоопределение выпускника средней
школы как начало преодоления кризиса идентичности ....................................... 22

Бермант-Полякова О.В. Роль психологии в идеологическом противостоянии ....... 31
Гафиатулина Н.Х. Формирование социального здоровья российской молодежи
как основание ее психологической безопасности в кризисных условиях жизнедеятельности ......................................................... 34

Гришина Е.С. Формирование личностных качеств и развитие способности
преодолевать кризис ..................................................................................................... 41
Данильченко С.А. Вера как гармонизатор личности в стрессогенной обстановке ....... 48

Зубарев Д.Г. Основные методы и задачи подготовки к экстремальной деятельности
в морской психологии ................................................................................................... 58
Кожемяченко Н.Р. Отношение к смерти как модус самосознания
в пространстве кризиса ................................................................................................. 62

Куликов Л.В. Катастрофизм в массовом сознании как детерминанта
состояния страха ............................................................................................................ 66
Кутлубаева Р.М. Актуальные исследования вахтового режима труда как социально-
психологического феномена ........................................................................................ 75

Лунин А.Д., Лунина М.А., Щупак А.Ю. Нормативные и ненормативные кризисы, как фактор, корректирующий структуру и выраженность мотивации к продолжению профессиональной деятельности специалистами медицинских профессий ...... 83
Маренчук Ю.А., Носков О.И., Рожков С.Ю., Аванесян А.А. Психологические аспекты
личности в чрезвычайных ситуациях ....................................................................... 87

Пергаменщик Л.А. Теоретические основания кризисной психологии ............... 92
Рогачева Т.В. Экстремальная радиационная ситуация как катализатор
саморазрушительного поведения личности ............................................................. 101

Романова Е.А. К проблеме гендерного насилия ...................................................... 107
Слепкова В.И. Психотерапевтический ресурс семьи в преодолении
семейных кризисов ........................................................................................................ 111

Узлов Н.Д. Социально-психологическая безопасность в образовательном учреждении:
угрозы, мониторинг, превенция ................................................................................. 117
Харитонова Е.В. Психологические ориентиры сопровождения личности в Кризисе
востребованности .......................................................................................................... 122

Харламенкова Н.Е. Современные направления исследования психологической
безопасности ................................................................................................................... 127
Царева Н.А. Кризис доверия в семье как отражение кризиса в обществе .........136

Раздел II. ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ

В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ И КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЯХ

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Андриянова Н.А., Диденко И.В. Социально-психологические особенности функциони-
рования воинского коллектива в гарнизонных условиях службы ................. 142
Аристова И.Л., Паридуха О.В. Личностные особенности спортсменов-экстремалов .... 149

Беляева П.И., Беляева Т.Б. Психологическая безопасность учащихся в образовательной
среде начальной школы .......................................................................................... 153
Блинова Е.Е. Социально-психологические особенности кризиса профессиональной
идентичности трудовых мигрантов Украины .................................................... 160

Богомаз С.А., Козлова Н.В., Атаманова И.В. Значимость для вузовской молодежи
ценности безопасности и её реализуемость в городской среде ......................... 169
Боленкова Е.Ф. Самооценка тревожного состояния учителей в период стрессовой
ситуации ЕГЭ ............................................................................................................. 173

Буравлёва Е.П. Роль психолога в выявлении случаев сексуального насилия
над детьми .................................................................................................................... 179
Быховец Ю.В. Роль террористической угрозы в оценке информационной
безопасности ................................................................................................................ 184

Голосова А.Ю., Кравцова Н.А. Уровень психологического благополучия как основной
критерий эффективности личности военнослужащего ..................................... 193
Гольменко А.Д., Хаптанова В.А., Выговский Е.Л. Психопрофилактическая помощь
медицинским работникам в условиях профессиональной деятельности ........ 200

Дан М.В. Эмоционально-личностная динамика матерей, ухаживающих
за совершеннолетними детьми после первого психотического эпизода ......... 205
Журкабаева Ж.А., Алина К.Ж., Фесенко Н.Ф., Сатбаева Д.И., Демченко И.А.
Социально-психологический портрет женщины, вовлеченной в нетрадиционную религиозную организацию, на примере работы КГУ «ЦАРМО» .................... 212

Козлова Н.В., Гуляев А.С., Малкова И.Ю. Оценка профессионального здоровья
студентов по критерию психологической безопасности .................................... 222
Колмыков В.В. Влияние занятий по теме «Твоя безопасность» на формирование
культуры безопасного поведения у школьников ................................................ 231

Корнеева Я.А., Симонова Н.Н. Профессиональные личностные деструкции вахтовых
работников Арктики в контексте условий труда ............................................... 236
Кулик А.А. Качество жизни населения в контексте особых средовых условий ..242

Лопес Е.Г., Грозин А.Н. Обеспечение психологической безопасности личности
в профессиях группы риска ...................................................................................... 251
Максимова И.Е. Субъективное восприятие студентами психологической безопасности
образовательной среды ............................................................................................... 256

Молчанова Л.Н., Редькин А.И. Особенности жизнестойкости как психологического механизма регуляции состояния психического выгорания в условиях завершенности/незавершенности психотравматической ситуации экстремальной деятельности ................................................................................ 265

Набиев Р.Г. Индивидуально-типологические особенности как фактор формирования
посттравматического стрессового расстройства .................................................. 274
Нестерова А.А. Психологические особенности детей, склонных к виктимности
в ситуации школьной травли ................................................................................... 277

Неяскина Ю.Ю. Временная перспектива военнослужащих женщин, подлежащих
увольнению в связи с достижением предельного возраста пребывания
на военной службе ....................................................................................................... 286
Петражицкая Е.А. Субъективная картина жизненного пути женщин
с репродуктивными нарушениями ........................................................................... 297

Пузыревич Н.Л. Паркур: нормативное или индивидуальное рискованное поведение
современных подростков? .......................................................................................... 305
Савина О.О., Смирнова О.М., Баранова В.А. Представления подростков
о психологической безопасности образовательной среды ................................... 314

Серкин В.П. Изменение образа мира, образа жизни и представлений о себе
при переживании экстремальной ситуации: новые эмпирические
данные и рекомендации .............................................................................................. 322

Скоробач Т.В., Беляшова Е.Н. Совладающее поведение у работников скорой
медицинской помощи с разным архетипом личности .......................................... 335
Собильская А.С. Особенности личности военнослужащих, проходящих службу
в условиях боевых действий ....................................................................................... 341

Соколова М.М. Эмоциональное выгорание в экстремальных условиях профессиональной деятельности (на примере экипажа судна вспомогательного флота
ТОФ КИЛ-498) ............................................................................................................... 349
Сокольская М.В. Профессиональные риски операторов железнодорожного транспорта
как психологическая проблема .................................................................................. 359

Тарабрина Н.В., Ароян Л.Х., Харламенкова Н.Е. Отношение к болезни и жизненные
перспективы у больных, перенесших операцию по удалению менингиомы ........ 366
Терехина О.В., Чеканова М.О., Колмакова И.А. Психологические особенности
переживания угрозы лиц в возрасте ранней юности, проживающих
в условиях риска техногенно-экологической угрозы .............................................. 373

Тоданова Е.Е., Черемискина И.И. «Риск» в представлениях о профессии и себе
как профессионале у сотрудников вневедомственной охраны .............................. 381
Турок Е.М. Этническая идентичность как фактор различий в переживании
террористической угрозы .............................................................................................. 385

Тюлюбаева Т.О., Дегтева Г.Н. Изучение взаимосвязи субъективной оценки безопасности
с личностными деструкциями у работников вахтовым методом ......................... 393
Шебанова В.И., Шебанова С.Г. Влияние травматического опыта телесности на
особенности эгоцентризма личности ........................................................................... 400

Шевченко Т.И. Ценностно-ориентированная система оценки профессиональной
эффективности специалистов ФПС МЧС России .................................................... 410
Ширяева О.С. Оценка экстремальной среды жизнедеятельности как фактор
субъективного качества жизни ..................................................................................... 419

Штроо В.А., Волкова Е.Е. Взаимосвязь тревоги и отношения к здоровью в ходе
адаптации подростка к лечебному учреждению ....................................................... 427
Яремчук С.В., Ситяева С.М., Махова И.Ю. Эмоциональные реакции населения,
подвергшегося воздействию паводка, в ситуации угрозы повторения
данного события .............................................................................................................. 433

Раздел III. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, ПСИХОТЕРАПИЯ,

ПСИХОКОРРЕКЦИЯ И ПСИХОРЕАБИЛИТАЦИЯ ЛИЧНОСТИ

В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ И КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЯХ

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ: НОВЫЕ ПОДХОДЫ, МЕТОДЫ,

МЕТОДИКИ И ТЕХНИКИ

Алина К.Ж., Фесенко Н.Ф. Психологические аспекты комплексной программы
реабилитации осужденных, имеющих религиозную аддикцию. Опыт работы
КГУ «ЦАРМО» г. Павлодар, Республика Казахстан ............................................ 443
Андреева О.И. К вопросу об инклюзивном образовании ..................................... 451

Горбунова Г.П., Москвина А.А. Институт «кормилиц» дома-интерната как условие
адаптации личности в стационарных условиях ..................................................... 457
Гуткевич Е.В. Трансформация современных знаний и личностно-ориентированная
безопасная образовательная среда ............................................................................ 462

Зверев С.Э. Речь в процессе психологической подготовки и реабилитации
военнослужащих (по опыту армии США)................................................................ 466
Кадыров Р.В., Маслова М.В. Психологическая помощь при переживании
травматического горя у больных с психическими расстройствами:
творческие техники с использованием МАК .......................................................... 474

Кривец А.С., Черномурова П.А., Захарова Т.И., Лисняк М.А. Работа клинического
психолога в центре медико-психологической реабилитации: возможности и
перспективы   ................................................................................................................. 486
Кузьмина Т.И. К вопросу о психологическом понимании страха в консультативной работе с участниками боевых действий .................................................................... 490

Логинов И.П., Солодкая Е.В., Савин С.З. Информационно-организационные аспекты
социально-психологической адаптации детей и подростков ................................ 499
Орен У, Соломон Р. EMDR-терапия: обзор развития и механизмы действия .......... 504

Пазухина С.В. Кейс-метод в оценивании экстремальной компетентности будущих
педагогов   ..... ................................................................................................................. 517
Рамендик Д.М. Повышение устойчивости к стрессу при помощи тренинга
с использованием биологической обратной связи .................................................. 524

Савченко Е.В. Диагностика рефлексивных умений как ресурсов, необходимых
для разрешения проблемно-конфликтных ситуаций .............................................. 529
Сахарова В.Г., Шелковских А.И. Опыт применения опросника С.-Х. Чена в исследовании образа мира у интернет-зависимых юношей ................................... 539

Серый А.В., Яницкий М.С. Опыт использования техники репертуарных решеток для
изучения субъективного отношения к сложной жизненной ситуации ................. 550
Спевак В.И., Ширяева Е.В. Роль человеческого фактора в обеспечении
производственной безопасности..... ............................................................................... 559

Степанова Л.Г. Нарративная практика оказания психологической помощи в кризисных
ситуациях..... ..................................................................................................................... 562
SUMMARIES ............................................................................................................................. 566
НАШИ АВТОРЫ ...................................................................................................................... 587

Анонса на декабрь не будет. Будем работать с колёс.

Проснувшись в 06.30 утра 4 декабря, я был приятно удивлён. 

Счётчик просмотра страниц блога за сутки преодолел психологически важную отметку в пять тысяч и в итоге замер на цифре 5209 !!! 

Поздравляю !!!  

Но каково же было моё удивление утром 5 декабря в субботу, когда и этот потолок был пробит.

Без устали мотавший весь день, вечер и ночь счётчик вырубило на отметке 6395 просмотров страниц блога!!! 

Фанфары !!! 

Временами, из-за обилия отметок посетителей Северное полушарие на крутящемся на блоге Земном шарике даже не просматривалось !!!

Казалось ещё позавчера число просмотров страниц колебалось в пределах 2500 - 3500 в сутки и вдруг такой прорыв. 

Если так пойдёт дальше, то возникает прямая угроза регистрации блога, как средства массовой информации со всеми вытекающими последствиями !!!

Я далёк от мысли, что психологи силовых структур разом посетили данный информационный ресурс. 

Всплеск активности спровоцировали ожидания по премированию в соответствии с приказом МО РФ 2010 года №1010 гражданского персонала ВС РФ по итогам 4-го квартала 2015 года и военнослужащих по итогам календарного года.

Озвучивать рекомендованные суммы к выплате не буду, т.к. это всё же рекомендации командирам. 

Итоговая сумма в приказе по части может, как приятно удивить, так и неприятно разочаровать. 

Однако, что могу сказать точно, достигнута договорённость между профсоюзами и руководством Минобороны, что в отношении гражданского персонала в 2016 году выплаты по приказу 1010 будут продолжены.

Кстати, общее количество просмотров страниц блога в  ноябре составило 73516, а в октябре и того больше - 78601. 

Есть шанс, что декабрь станет рекордным и  блог сможет преодолеть психологически важную отметку в 80000 просмотров страниц за месяц.

Пятьдесят оттенков белого. 

За окном первый зимний месяц, однако анонса на декабрь не будет. 

Будем работать с колёс. 

В планах разместить на блоге много интересных материалов в помощь психологам. 

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА. 
Ханна - Потеряла голову 
(Премьера клипа, 16.11.2015 г.)

Режиссер: Катя Як
Продюсер: Виталий Сеченов

Локейшн-менеджер: Александр Моис
Оператор: Виталий Сеченов

Стилист: Надина Смирнова
Визажист: Арина Артемова

Монтаж и колор: Илия Астраханцев

Вы когда-нибудь видели, как теряют голову от любви? 

А знаете, на что способна девушка, чтобы вернуть любимого мужчину? 

Возможно, посмотрев новый клип Ханны, у вас возникнет дикое желание «потерять голову» от любви.

Со штурманом Су-24 Константином МУРАХТИНЫМ работают психологи

Штурман сбитого самолета Су-24 Константин Мурахтин встретился с  супругой. Она навестила его в военном госпитале, где он проходит курс реабилитации. Об этом сообщил подполковник Герой России, депутат липецкого областного совета Владимир Богодухов.

"У нас по медицинским показаниям (хоть в мирное время у себя) после катапультирования летный состав обязан месяц провести в госпитале, пройти полное обследование. Поэтому ближайший месяц он будет находиться в госпитале… ", – цитирует его РИА Новости.

Подполковник Владимир Богодухов, Герой России, занимающий должность руководителя Центра по патриотическому воспитанию населения Липецкой области, рассказал о том, что супруга военного лётчика фронтового бомбардировщика Су-24, который был сбит турецкими ВВС в воздушном пространстве Сирии, навестила его в одном из военных госпиталей столицы. 

«Супруга с ним встретилась уже, в Москве, всё нормально», — заявил Богодухов, отметив, что лётчику необходимо пройти курс продолжительной реабилитации в связи с полученной психологической травмой.

«Всё в порядке. Там наши психологи работают, а также сослуживцы, и родственники тоже там», - отметил директор Центра патриотического воспитания в отношении лётчика Константина Мурахтина. 

Турецкие ВВС 24 ноября сбили российский бомбардировщик Су-24. Власти страны заявили, что военный самолет нарушил воздушное пространство Турции. Минобороны РФ опровергло эту информацию, сообщив, что данные средств наружного наблюдения подтверждают, что самолет находился исключительно на сирийской территории. Оба пилота катапультировались, однако выжить смог только Константин Мурахтин. Погибший подполковник Пешков и капитан Мурахтин являются военнослужащими Липецкого авиацентра.

Родные погибшего Олега Пешкова, по словам подполковника, сейчас тоже получают необходимую помощь от психологов, сослуживцев и родственников, передает РИА Новости. После того, как Мурахтина спасли, он заявил, что с нетерпением ждет выписки из госпиталя, чтобы вернуться в строй и отомстить за своего погибшего командира.

http://www.dni.ru/society/2015/11/30/321964.html
http://www.vladtime.ru/obsh/458008-vyzhivshiy-letchik-s-su-24-vstretilsya-s-suprugoy-v-moskovskom-gospitale.html

Президент России вручил государственные награды военнослужащим – участникам военной операции "Возмездие" в Сирии.

Верховный Главнокомандующий Вооружёнными Силами Российской Федерации вручил в Кремле государственные награды военнослужащим – участникам военной операции "Возмездие" в Сирии

В.Путин: Здравствуйте, дорогие товарищи!

Хочу вас поблагодарить за работу, которую вы делаете в Сирии.

Должен сказать вам, что – и вы сами это хорошо знаете, я об этом много раз публично говорил – это не просто помощь сирийскому народу и сирийскому руководству. Это прямая работа по защите интересов России, наших граждан. Вы и сами об этом знаете, должны об этом знать.

Сегодня только, прямо сейчас, смотрел последние материалы с места, где был сбит наш самолёт и погиб наш боевой товарищ, – наши стоят там, выходцы с Кавказа. Вот они там. Он по ним работал. Последние снимки сейчас смотрел, которые они сами сделали и которые никуда не выкладывали. Это не из сети снимки. Наши там, рожи бандитские.

Так что то, что вы там делаете, – это прямая защита нашей страны. Это не придуманные вещи. Я не с потолка это взял, что если там они укрепятся – к нам вернутся. Они и так возвращаются, кстати сказать. Там поработают – и к нам. Спецназ ФСБ – тоже ребята наши гибнут из спецназа ФСБ, из внутренних войск. Мы потери несём постоянно. Там [бандиты] повоюют, научатся – и назад, сюда, к нам. Взрывы осуществляют, нападения и так далее.

Мы хорошо помним, что творилось у нас в середине 1990-х и в 2000-х. Нельзя допустить ни в коем случае возврата к той ситуации. Ваша работа в Сирии как раз направлена на то, чтобы не допустить этой ситуации в нашей стране. Это прежде всего.

Я уже не буду говорить о том, что ваша боевая работа существенным образом влияет на ситуацию в целом в регионе. Конечно, только с помощью той работы, которую вы делаете, нельзя переломить кардинальным образом, это понятно. Поэтому ваши коллеги по другим направлениям выполняют свою работу.

Но как воевали там сирийцы в основном, так и будут воевать. И мы можем повлиять на них только в ограниченном режиме. Но то, что там происходит положительного, – это благодаря вам и благодаря вашим боевым товарищам, которые с воздуха работают и, по сути, руководят сирийскими вооружёнными подразделениями. Это тоже наша работа, и вы об этом знаете.

Я вас хочу поблагодарить и, как в таких случаях говорят, в вашем лице всех ваших боевых товарищей. Всем передайте самые наилучшие пожелания и поздравления.

И конечно, хочу женщинам сказать, чтобы вы знали, что вы – наши боевые товарищи, как были ваши мужья. Можете не сомневаться в этом ни на секунду.



http://kremlin.ru/events/president/news/50865

Нина ГЕЖА лауреат Приза зрительских симпатий конкурса "Сила души"

Нина Сергеевна Гежа - психолог Центра управления в кризисных ситуациях Главного управления МЧС России по Оренбургской области стала лауреатом Приза зрительских симпатий V Всероссийского конкурса психологов силовых структур "Сила души".

27 ноября на территории Московского суворовского военного училища прошел V Всероссийский конкурс профессионального мастерства на звание лучшего психолога силовых структур «Сила души». 

Приза зрительских симпатий была удостоена Нина Гежа – психолог Центра управления в кризисных ситуациях Главного управления МЧС России по Оренбургской области. Организаторами конкурса выступили Российское психологическое общество и Общество психологов силовых структур.

- Для меня конкурс такого уровня был впервые, - поделилась впечатлениями Нина Гежа, - было интересно пообщаться и поделиться опытом со своими коллегами из других силовых ведомств. 

Выполняя задания конкурса, мы приобретали не только знания, но и опыт выступления перед большой публикой. Больше всего волнительно было то, что мы в этом конкурсе профессионального мастерства представляли свое министерство, и главная цель для нас было занять призовое место. Думаю, что мы справились с честью!

В конкурсе приняли участие специалисты МЧС России, Министерства обороны РФ, Федеральной службы судебных приставов и ОАО «Концерн Росэнергоатом» – восемь лучших психологов, которые заняли первые места в аналогичных ведомственных конкурсах.

Впервые за пятилетнюю историю соревнований все задания конкурса были тематическими - посвящены событиям и персоналиям времен Великой Отечественной войны.

Соревнования проходили в три этапа. Первый – «самопрезентация», подготовленная участниками заранее, а два других - практические задания, позволяющие оценить уровень профессионализма участников. Оценивали конкурсантов представители служб силовых ведомств и известные специалисты в области психологии.

А победителем конкурса была признана психолог Уральского филиала Центра экстренной психологической помощи МЧС России Яна ОВЧАРОВА.

Надо отметить, что в целом 2015 год для психологической службы Главного управления МЧС России по Оренбургской области был успешный и плодотворный. На всех ведомственных конкурсах МЧС России психологи подразделений Главного управления занимали призовые места и были удостоены наград различной степени.

В МЧС России Нина Гежа работает с 2012 года. В 2013 году она уже участвовала в конкурсе на звание «Лучший психолог МЧС России» и заняла 1 место в Приволжском Федеральном округе РФ. 

Психолог Центра управления в кризисных ситуациях постоянно взаимодействует с личным составом подразделений, проводит мероприятия по психологическому сопровождению деятельности. Это и индивидуальные консультации, и аппаратные методы психокоррекции, психореабилитации, лекционные занятия в рамках служебной подготовки.

Также она сопровождает личный состав при проведении аварийно-спасательных и других неотложных работ, проводит психологический отбор, подготовку, коррекцию и восстановление, помогает решать психологические проблемы, возникающие в связи с выполнением профессиональных обязанностей пожарных и спасателей.

- Нина, зачем в МЧС психологи и много ли вас?

- В Оренбургской области нас 6 человек, причем и в Бузулуке и в Орске и в Оренбурге, то есть в течение часа – двух мы можем доехать в любую точку региона. Причем мы нужны и пострадавшим и коллегам-спасателям, и расставить приоритеты здесь, наверное, нельзя. Конечно, когда возникает какая-то чрезвычайная ситуация, то, прежде всего, мы нужны пострадавшим или родственникам погибших.

Но между ЧС или после значительных происшествий наша помощь востребована коллегами. Раз в год все сотрудники, включая руководство управления, в обязательном порядке проходят мониторинговое обследование. А после тяжёлых происшествий, как это было, например, когда взрывались склады боеприпасов в Колтубановском, тогда ребята в буквальном смысле «ходили по минному полю», мы обязательно работаем со всеми, кто принимал участие в ликвидации ЧС.

- Нина, а с кем сложнее работать - с пострадавшими или с коллегами?

- Так просто на этот вопрос нельзя ответить. Мы нужны и тем, и другим, зачастую бывают сложные случаи и с пострадавшими, а иногда и коллеги-спасатели не хотят воспринимать свои же проблемы всерьёз.

Я вспоминаю свой первый выезд на серьёзное ДТП с погибшими. У мужчины погибла жена, он стоит около развороченной машины, смотрит невидящим взглядом, я попыталась подойти, начать с ним разговаривать, вижу, что делаю только хуже - не хочет он меня ни слышать, ни видеть. Тогда я нашла единственный возможный выход из этой ситуации - начала работать с друзьями этого мужчины, уже приехавшими на место происшествия и через них как-то пыталась помочь человеку выйти из шокового состояния.

Моя задача - оказать срочную помощь здесь и сейчас, это потом с ними будут работать другие психологи, а возможно, профессиональная помощь и не понадобится, если мы правильно и грамотно разберёмся в ситуации здесь, прямо на месте происшествия.

Легче всего на месте происшествия работать с детьми, они сразу откликаются на твоё желание помочь, зато потом дети тяжелее взрослых переносят уже отдалённые последствия катастрофы.

А что касается коллег, то иногда ребята просто приходят в кабинет посидеть в тишине, просто поговорить ни о чём, а иногда обращаются и с признаками, так называемого, «синдрома выгорания», когда они перестают видеть смысл в своей работе.

- Насколько ваши коллеги готовы оказывать вам содействие? Не бурчат ли они по поводу того, что только вас тут не хватает?

- Мы своей работой уже доказали, что небесполезны, конечно, в самом начале было такое: зачем вы нам нужны? Болтаетесь тут под ногами. Но сейчас уже давно такого нет. Были случаи, когда ребята сами к нам обращались за помощью. Как-то на половодье в Тоцком пару лет тому назад, бабушки и дедушки не хотели покидать дома, а ребята не будут же их насильно эвакуировать, вот и пришлось нам их уговаривать, все получилось, слава богу.

- Психолог - советчик? Путеводитель?

- Психолог - не советчик, психолог - всё-таки больше путеводитель, он никогда не должен советовать сделать то-то и то-то, он должен добиться того, чтобы человек сам решил, что для него важно в данный момент, что именно нужно делать здесь и сейчас, завтра, послезавтра. Но завтра и послезавтра - это работа не психолога МЧС, мы как раз отвечаем за «здесь и сейчас».

Работа спасателя связана с очень большой нагрузкой и моральной и физической, поэтому часто они приходят к нам просто опустошенные, им нужно посидеть в тишине, им нужно сделать так, чтобы не нести все, что увидели или испытали на работе домой.

Мы очень скрупулезно относимся к профессиональному отбору. Часто наши вопросы уже на первом этапе звучат так: «А вот представь, ты женишься, и твоя жена скажет: либо я, либо МЧС. Как ты поступишь?». Пусть они сразу сделают все возможные выводы, чем потеряют потом время, веру в себя, в профессию. 

А вообще спасателем может быть лишь человек, любящий людей. Одним из неблагоприятных признаков является эмоциональная глухота, когда человек перестает сочувствовать людям. Пока ещё таких крайних проявлений в моей работе не было. Кроме того, мы же работаем со всеми, в том числе и, например, с начальниками караулов, которых мы учим вовремя рассмотреть эти неблагоприятные явления в своих подчинённых. И именно они зачастую приходят к психологу и говорят: «А вот у него такая-то проблема. Посмотрите на него повнимательнее. Что делать? Как помочь?».

- Почему бы вам не работать тихо и спокойно частнопрактикующим психологом?

- Нет, пока не хочу я менять эту работу ни на какую другую. Здесь нет рутины, здесь всегда что-то меняется, всегда те люди, с которыми я общаюсь, раскрываются по-новому. Мне здесь интересно! И я здесь нужна!

http://56.mchs.gov.ru/pressroom/news/item/3280874/

http://56.mchs.gov.ru/pressroom/news/item/2896182/