Светлой памяти капитан 1 ранга запаса Михаила Юрченко.

Памяти товарища. Невосполнимая утрата. 

23 апреля на 62-м году жизни ушел в свою последнюю автономку кандидат психологических наук капитан 1 ранга запаса Михаил Юрченко. 

Михаил родился 23 марта 1963 г. в Севастополе в семье потомственных военных моряков.

В 1980 году вместе с Виктором Козловым (финалист Первого конкурса войсковых и флотских психолог ВС РФ) по путёвке Печенгского райкома ВЛКСМ Мурманской области поступил в Киевское высшее военно-морское политическое училище.Б

Определён в четвёртый класс второй роты, назначен заведующим фото-классом на кафедре партийно-политической работы, а затем – киностудии училища, экскурсоводом училищного музея истории политорганов и партийно-политической работы ВМФ. 

С фотоаппаратом и кинокамерой присутствовал на всех значимых мероприятиях курсантской жизни и столицы Украины. 

Сотрудничал с редакциями газет: КВВМПУ «Политработник флота», Черноморского флота «Флаг Родины», Киевского военного округа «Ленинское знамя». 

Дважды был победителем олимпиад по высшей математике. 

Его конкурсный реферат по военной психологии занял первое место в ВС СССР. 

Активно участвовал в художественной самодеятельности училища, являлся ведущим концертных программ. 

Победитель конкурсов художественного чтения. 

Был в составе делегации КВВМПУ в шефской поездки к шахтёрам Ворошиловградской (ныне Луганской) и Ростовской областей в мае 1981 года. 

В 1982 году участвовал в шлюпочном походе по маршруту: Киев – Черкассы — Киев. 

В 1983 году в дальнем походе на учебном корабле «Хасан» проекта 887 по маршруту: Севастополь — Триполи (Ливия) — Кронштадт в качестве курсовой работы снял документальный фильм.

С 1984 по 2013 год, после окончания КВВМПУ с отличием, Михаил Вячеславович проходил службу на кораблях и в воинских частях Северного Флота.

Секретарь комитета ВЛКСМ эсминца «Современный» 56-й бригады эскадренных миноносцев 7-й оперативной эскадры СФ - головного корабля проекта 956, только принятого в опытовую эксплуатацию. 

В 1985 году на нём выполнил полугодовую боевую службу и принял должность заместителя командира боевой части управления (БЧ-7). 

Мечта Михаила Вячеславовича стать подводником реализовалась в 1987 году.

Заместитель командира по политической части подводной лодки Б-2 641 проекта 42-й бригады подводных лодок Краснознамённой Кольской флотилии разнородных сил СФ.

Заместитель командира по политической части подводного атомохода 671 РТМ проекта – 603 экипажа 33-й дивизии 1-й Краснознамённой флотилии подводных лодок СФ. 

В 1995 году назначен начальником отделения социально-психологической работы и профилактики правонарушений отдела воспитательной работы 1-й флотилии подводных лодок Северного флота. 

1999 - 2005, старший офицер, начальник отделения социально-психологической работы – заместитель начальника отдела социально-психологической работы и профилактики правонарушений Управления воспитательной работы Северного флота. 

Во время службы в подплаве М.В. Юрченко проводил большую исследовательскую и практическую психологическую работу. Михаил Вячеславович организовал взаимодействие с Институтом медико-биологических проблем по вопросами психологического сопровождения подводников. 

Результатом взаимодействия стал «Комплекс психологической поддержки подводников «Академия». 

Был оборудован первый в ВС РФ Центр психологической помощи и реабилитации в помещении спецполиклиники 1-й флотилии подводных лодок Северного флота. 

В 2004 г. на основе своих исследований, опыта психологической работы Михаил Юрченко защитил диссертацию на соискание учёной степени кандидата психологических наук. 

М.В. Юрченко объявлялся лучшим психологом ВС РФ. 

В 2005 г. капитан 1 ранга М.В. Юрченко назначен заместителем командующего Краснознамённой Кольской флотилией разнородных сил Северного флота по воспитательной работе – начальником отдела воспитательной работы в г. Полярном. 

С 2013 г. М.Юрченко - заместитель начальника Военного учебно-научного центра ВМФ «Военно-морская академия имени Адмирала Флота Советского Союза Н.Г. Кузнецова» по работе с личным составом. 

После увольнения в запас 9 апреля 2018 года Михаил Вячеславович был назначен советником губернатора Санкт-Петербурга по вопросам морской политики. 

Занимался активной общественной работой в президиуме Ассоциации общественных организаций ветеранов ВМФ, в правлении Общероссийского Движения Поддержки Флота. 

С января 2022 года - директор «Музея истории подводных сил России имени А.И. Маринеско». 

Под руководством и при его непосредственном участии был создан уникальный Центр истории ликвидации последствий радиационных аварий и катастроф, который открылся в марте 2024 года.

У Михаила Вячеславовича было много планов и идей по дальнейшему развитию музейных пространств, патриотической работе с подрастающим поколением. 

Судьба распорядилась по-другому…

Военные психологи, однокашники по КВВМПУ выражают искренние соболезнования родным и близким Михаила Юрченко.

М.Юрченко похоронен на Серафимовском кладбище 26 апреля с.г.

В педагогических вузах России заработают Центры переподготовки участников СВО.

Центры переподготовки участников спецоперации для ведения в дальнейшем образовательной деятельности в школах будут открыты во всех педагогических вузах России. 

Они будут работать по аналогии с тем, который есть на базе Государственного университета просвещения, сообщил министр просвещения РФ Сергей Кравцов. 

«Такие центры будут созданы у нас во всех педагогических вузах по всей стране», — сказал он на встрече с участниками специальной военной операции на площадке центра военно-патриотического воспитания «Вершина» Государственного университета просвещения. 

Глава Минпросвещения отметил значимость того, что бойцы СВО приходят в школы и рассказывают ребятам о спецоперации. 

Он напомнил, что с 1 сентября в школах будет введен предмет «Основы безопасности и защиты Родины», в рамках которого значимая часть времени будет посвящена начальной военной подготовке. 

Источник: ТАСС.

Исследование. Выявление структуры и феноменологии переживания участниками боевых действий.

В помощь студентам специалитета 37.05.02 «Психология служебной деятельности».   

Цель исследования - выявление структуры и феноменологии переживания, сохранение и систематизация живой информации о чувствах и переживаниях участников боевых действий (БД) (ликвидации последствий ЧС, выполнения специальных задач) по свидетельствам самих участников.

Методология исследования

Л.С. Выготский представил троичную структуру переживания: эмоциональная реакция, осмысление, интерпретация, указав, что в переживании представлены социальная среда, личностные особенности и социокультурный нормативный контекст. 

С. Л. Рубинштейн определял переживание как комплексное психическое состояние, которое включает в себя эмоции, чувства, настроение и мысли, возникающее в результате воздействия на человека внешних и внутренних стимулов, проявляющееся в его поведении и действиях. 

По мнению С.Л. Рубинштейна переживание может быть положительным и отрицательным, оно находится в непосредственной зависимости от восприятия и оценки человеком переживаемой ситуации и помогает человеку адаптироваться к изменяющимся условиям жизни, являясь важным элементом личностного развития. 

Организация исследования

Исследование проводится в форме интервью участников БД (ликвидации последствий ЧС, выполнения специальных задач), их родных (близких, знакомых), 

и написания психологических эссе, отражающих особенности ощущений, эмоций, чувств, переживаний при принятии решений, инсайтов в зоне БД (ЧС, выполнения специальных задач) и после возвращения домой. 

В процессе интервью студент получает практику общения с участниками событий. 

Материалы интервью могут быть анонимными, то есть содержать информацию лишь о поле, возрасте участника. 

Вопросы интервью. Блоки. 

Блок 1. Основные и дополнительные биографические сведения: 

Пол, возраст; дополнительные биографические данные (по желанию). 

Блок 2. Наиболее сильные воспоминания, эмоции, чувства: 

Какое самое яркое воспоминание из жизни, событий, действий (можно несколько, но важно чтобы одно было негативным, а другое положительным)? 

Чем они запомнились? 

Какие эмоции и чувства вызывают? 

Какие ощущения, эмоции, чувства, переживания были самыми частыми? 

Блок 3. Соотношение эустресс- и дистресс-факторов: 

Испытывал ли страх и тревогу? 

При каких обстоятельствах? 

Помогало ли это или мешало? 

Как справлялся? 

Испытывал ли радость? 

При каких обстоятельствах? 

Что помогало? 

Что больше всего не нравилось или мешало? 

Блок 4. Эмоционально-волевая и мотивационно-потребностная сфера: 

Приходилось ли принимать экстренные решения, действовать быстро и решительно, в экстремальной обстановке? 

Что переживал, чувствовал при этом, какие эмоции и ощущения испытывал? 

Что помогало и что мешало принимать решения и действовать? 

Какие чувства преобладали в разных условиях обстановки? 

Чего больше всего хотелось? Почему? 

Блок 5. Рефлексия: 

О чем размышлял? 

Какие вопросы задавал сам себе? 

Какие ответы давал? 

К каким выводам пришел? 

Что открыл для себя неожиданно, находясь в зоне БД (ЧС)? 

После возвращения? 

Какие переживания и чувства испытал по этому поводу? 

Что изменилось в жизни после возвращения? 

Какие чувства, эмоции испытывает сейчас? 

Чем занимается? 

Возвращается ли мыслями в зону БД (ЧС, спецзадач)? 

Переосмысливает ли происходившие события? 

Что чувствует и думает об этом? 

Этапы исследования: 

Этап 1. Разработка методики исследования. Сбор первичных данных проводится при помощи структурированного интервью с заранее подготовленными вопросами. 

Этап 2. Выбор респондентов и согласование с ними времени проведения интервью. 

Этап 3. Проведение структурированного интервью. Участникам предъявляются вопросы, на которые необходимо ответить в свободной форме. 

Этап 4. Обработка результатов. 

После проведения интервью, качественно (посредством применения метода феноменологической герменевтики) и количественно (с помощью метода контент-анализа) обрабатываются все результаты. 

Этап 5. Интерпретация результатов исследования. 

Методы исследования:

метод структурированного интервью; 

метод качественного анализа данных (феноменологическая герменевтика); 

метод качественно-количественного анализа (контент-анализ); 

метод количественного анализа данных: мера центральной тенденции, расчет среднего арифметического. 

Карта контент-анализа феноменологии переживания участниками БД.

Этап Рефлексия.

Что переживает: 

радость, переосмысление жизни, сомнения, поиск себя; 

умиротворение; 

потерянность; 

переосмысление жизненных приоритетов; 

волнение, гордость; 

переосмысление ценностей.

Смысловые ед. (паттерны): 

радость от возвращения домой; 

осознание несерьёзности своих проблем в гражданской жизни; 

желание посетить горячие точки; 

поиск себя; 

переосмысление своих проблем в гражданской жизни; 

желание вернуться в зону БД; 

понимание себя как личности; узнавание нового о себе; 

радость от встречи с родными и близкими; 

волнение за сослуживцев; 

правильность своих поступков; 

переосмысление жизненных ценностей; 

стал более уверенным, переоценка ценностей; 

гордость за свою страну.

Подробней: Мильчарек Т. П., Мильчарек Н. А., Пауксон М. В., Макарчук А. И. Структура и феноменология переживания боевых действий военнослужащими // Российский военно-психологический журнал. – 2024. – №1(3). – С. 103–113.

https://rusmilps.ru/wp-content/uploads/2024/03/%D0%A0%D0%92%D0%9F%D0%962024-1_p103-113.pdf

https://rusmilps.ru/

В Архангельске начали готовить военных психологов.

Северный (Арктический) федеральный университет начал подготовку военных психологов, впервые на программу Военного учебного центра при САФУ зачислены девушки. 

В Военном учебном центре при САФУ имени М.В. Ломоносова ведутся занятия по новой программе подготовки офицеров запаса – «Психологическая работа». 

В первом наборе – 24 человека. 

Обучение граждан по программе военной подготовки офицеров запаса, реализуемой военным учебным центром САФУ, предусмотрено для студентов специалитета 37.05.02 «Психология служебной деятельности» и бакалавриата 37.03.01 «Психология». 

Новая специальность предполагает активное поступление в ВУЦ девушек.

Поступление в Военный учебный центр САФУ — мечта многих студентов. 

Это даёт возможность за годы учёбы в университете получить военно-учётную специальность и стать офицером запаса, минуя службу в армии. 

Так же ВУЦ САФУ готовит сапёров, командиров инженерно-сапёрных отделений и командиров отделений — начальников электростанций силовых и осветительных агрегатов. 

Конкурс — три человека на место. 

Претенденты должны хорошо учиться по основной специальности, успешно пройти военно-врачебную комиссию и испытания на физическую подготовленность. 

— С седьмого класса я мечтала получить военную специальность. После одиннадцатого поступала в институт МВД, но не поступила. 

Поэтому очень обрадовалась, что в САФУ есть направление подготовки «Психология служебной деятельности», и вдвойне обрадовалась, что здесь можно получить военно-учётную специальность «военный психолог», — рассказала Александра Плешка.

В программе подготовки офицеров запаса по специальности «Психологическая работа» – общевоенные дисциплины (огневая, военно-медицинская подготовка, тактика, основы радиационной, химической и биологической защиты, общевоинский устав, военная история), а также специальные дисциплины. 

— Рядовой учебный взвод у нас 36 человек, но здесь мы будем набирать 24 человека. Они будут учиться 2,5 года. Занятия раз в неделю по понедельникам с девяти утра до пяти вечера. 

Из 972 учебных часов военным психологам 144 отводится на учебные сборы. 

Каждый специалист будет направлен в воинскую часть, чтобы на практике пообщаться с военнослужащими по призыву, посмотреть, как оборудованы комнаты психологической разгрузки, кабинеты военных психологов, — пояснил начальник Военного учебного центра Виталий Голышев.

Программа по новой специальности рассчитана на два с половиной года.

Звание лейтенанта запаса выпускникам будет присвоено по окончании обучения по основной специальности. 

Более подробную информацию о программах военной подготовки можно получить в САФУ им. М.В. Ломоносова по телефону 8(8182)21−61−00

https://narfu.ru/life/news/university/376475/

Воины-дальневосточники выбили 79 одшбр ВСУ из Новомихайловки.

Многомесячный штурм завершился разгромом 79 одшбр ВСУ в поселке, открывающем фланг Угледарской группировки ВСУ на Южно-Донецком направлении. 

Идёт зачистка последних домов на окраине на предмет мин и других сюрпризов.

Участие в тяжелейшем штурме принимали 155-я бригада морской пехоты, 40-я бригада морской пехоты, Барс-22 «Тигры», 57 полк, 1472 мотострелковый полк, 39-я мотострелковая бригада 68 армейского корпуса, спецназ ВВО, ОБТФ «Каскад»  и другие части — Вы Герои!

Источник: https://rusvesna.su/news/1713653832

Украинские OSINT-ресурсы подтвердили переход Новомихайловки под контроль росскийской армии. 

Многомесячные бои за важнейший опорный пункт завершились.

Открыт еще один фланг на угледарскую группировку ВСУ на Донецком направлении. 

Промежуточная цель — Парасковиевка, а далее Константиновка, через которую идет снабжение гарнизона ВСУ в Угледаре. 

ВИДЕО. Самоубийственная контратака у Новомихайловки: американский MaxxPro с десантом встретил воинов с Сахалина.

Противник пытался прорвать оборону позиций с южной стороны Новомихайловки, приехал MaxxPro с личным составом ВСУ. 

С двух сторон бронемашину заптурили вместе с личным составом внутри. 

Начали разворачиваться, чтобы выгрузить десант, но не успели. 

Работали 1 МСБ и Шторм-1 39-й бригады ВВО.

В Нижнем Новгороде начали готовить военных психологов.

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского" начал подготовку военных психологов.

Впервые на программу Военного учебного центра при Университете Лобачевского зачислены девушки.

В Военном учебном центре при Университете Лобачевского ведутся занятия по новой программе подготовки офицеров запаса – «Психологическая работа». 

В первом наборе – 22 человека: 11 юношей и 11 девушек. 

«Новая специальность в современных условиях очень актуальна. 

Проводится специальная военная операция, ребята возвращаются домой в отпуска, после ранений. 

Выпускники программы “Психологическая работа” смогут в будущем оказывать психологическую помощь военнослужащим, прошедшим СВО и другие горячие точки. 

Успешно завершившие обучение по этому направлению получат звание лейтенанта запаса и при желании будут иметь возможность поступить на службу в Минобороны РФ и другие силовые структуры», – отметил начальник Военного учебного центра при ННГУ Сергей Рябинин. 

На программу набирают студентов факультета социальных наук (ФСН) ННГУ.

Обучение граждан по программам военной подготовки офицеров запаса, реализуемым военным учебным центром ННГУ, предусмотрено только для направлений подготовки 37.03.01 «Психология», 37.03.02 «Конфликтология», 39.03.01«Социология», а также специальностей 37.05.01 «Клиническая психология» и 37.05.02 «Психология служебной деятельности».

Юноши и девушки, окончившие первый курс, в течение третьего семестра проходят строгий отбор. 

Претенденты должны хорошо учиться по основной специальности, успешно пройти военно-врачебную комиссию и испытания на физическую подготовленность (бег и другие упражнения). 

Лучшие допускаются к итоговому конкурсу. 

В программе подготовки офицеров запаса по специальности «Психологическая работа» – общевоенные дисциплины (огневая, военно-медицинская подготовка, тактика, основы радиационной, химической и биологической защиты, общевоинский устав, военная история), а также специальные дисциплины с акцентом на психологическую составляющую военной деятельности. 

В числе обучающихся первого набора – Александра Патреева, студентка второго курса ФСН ННГУ по направлению «Клиническая психология». 

«Профессия “военный психолог” даёт возможность, например, работать с людьми с посттравматическими расстройствами. 

Допустим, в военкоматах проводить различные психологические тестирования. 

Сейчас очень много людей, которые нуждаются в серьёзной психологической помощи. 

На мой взгляд, у военного психолога, кроме всего прочего, ещё должна быть строгая внутренняя дисциплина. Это очень важно», – рассказала Александра Патреева. 

Программа по новой специальности рассчитана на два с половиной года, но звание лейтенанта запаса выпускникам будет присвоено только по окончании обучения по основной специальности. 

Более подробную информацию о программах военной подготовки можно получить в ННГУ им. Н.И. Лобачевского по адресу: Нижний Новгород, ул. Космонавта Комарова, д. 2а. 

Источник: http://www.unn.ru/site/about/news/voennykh-psikhologov-nachali-gotovit-v-universitete-lobachevskogo

«ЭкспоТехноСтраж-2024». Демонстрационная точка «Детектор лжи».

Выставка «ЭКСПОТЕХНОСТРАЖ-2024». 

Демонстрационная точка «Детектор лжи».

Демонстрация участникам выставки как проводится отбор на службу в войска национальной гвардии с помощью полиграфа, позволяющего синхронно регистрировать параметры дыхания, сердечно-сосудистую активность, электрического сопротивления кожи, а также других физиологических параметров.

«ЭКСПОТЕХНОСТРАЖ. День передовых технологий»

Круглый стол «Психологическая подготовка сотрудников силовых структур: современные тенденции и технологии».

В рамках выставки передовых технологий обеспечения безопасности личности, общества и государства «ЭКСПОТЕХНОСТРАЖ-2024. День передовых технологий» состоялось заседание межведомственного Круглого стола «Психологическая подготовка сотрудников силовых структур: современные тенденции и технологии». 

Организоватор мероприятия - кафедра психологии служебной деятельности Санкт-Петербургского военного ордена Жукова института войск национальной гвардии Российской Федерации. 

Цель Круглого стола - изучение современных тенденций психологической подготовки сотрудников силовых структур, включающих новейшие научные исследования, подходы и методики. 

Участниками мероприятия явились: профессорско-преподавательский состав, обучающиеся различных ведомственных образовательных организаций; психологи воинских частей и подразделений. 

Открыл заседание Круглого стола начальник Главного военно-политического Управления генерал-майор Денис Ермаков, в своем выступлении он подчеркнул важность и актуальность обсуждаемых вопросов, обозначил ключевые задачи психологической подготовки, пожелал всем присутствующим плодотворных дискуссий. 

Участники мероприятия обсудили актуальные проблемы психологической подготовки сотрудников силовых структур, инновационные идеи и решения для формирования оптимального психологического ответа на новые вызовы и угрозы, методы предупреждения их отрицательных последствий для психики. 

Активное участие в дискуссии о применении методов психологической работы и перспективах их развития в рамках психологического сопровождения сотрудников приняла доцент кафедры педагогики и психологии экстремальных ситуаций Санкт-Петербургского УГПС МЧС России М.А. Соболева. 

В ходе Круглого стола ведущие специалисты силовых структур обменялись опытом психологической подготовки при организации и проведении занятий по боевой подготовке, психологического сопровождения при выполнении служебно-боевых (служебных) задач, обучения военнослужащих (сотрудников) приемам психической саморегуляции. 

По итогам мероприятия принято решение об активном использовании форм и методов психологической подготовки указанных в докладах спикеров. 

Психологи СПб УГПС МЧС России выразили благодарность организатору Круглого стола, кафедре психологии служебной деятельности Санкт-Петербургского военного ордена Жукова института войск национальной гвардии Российской Федерации

Круглый стол «Психологическая подготовка сотрудников силовых структур: современные тенденции и технологии».

Занимательная психология. «ЭКСПОТЕХНОСТРАЖ-2024».

Профессорско-преподавательский состав кафедры общей и прикладной психологии Санкт-Петербургского военного ордена Жукова института войск национальной гвардии, курсанты факультета (военно-политической работы) и слушатели курсов повышения квалификации (полиграфологи) приняли участие в организации и проведении международной выставки «ЭКСПОТЕХНОСТРАЖ-2024». 

Силами действующих и начинающих психологов была развёрнута демонстрационная площадка «Занимательная психология», представленная в виде различных демонстрационных точек. 

На первой демонстрационной точке под названием «Развивай себя» можно было потренировать контроль за своим психологическим состоянием и поведением при выполнении действий, связанных с высокой ответственностью и риском для жизни. 

На демонстрационной точке была развернута мобильная психологическая лаборатория, позволяющая провести диагностику актуального психологического состояния личности участников и посетителей Экспофорума. 

Вторая демонстрационная точка «Познай себя» - демонстрация использования приборов психодиагностики, в ходе которой участники выставки проходили тестовые задания для установления индивидуальных психологических свойств и особенностей своего поведения. 

Также была проведена профориентация личности с выдачей на руки «профиля профессиональных предпочтений», характеризующего сферу трудовых интересов. 

Третья демонстрационная точка «Детектор лжи» - демонстрация участникам выставки как проводится отбор на службу в войска национальной гвардии с помощью использования детектора лжи, позволяющего синхронно регистрировать параметры дыхания, сердечно-сосудистую активность, электрического сопротивления кожи, а также других физиологических параметров. 

В ходе исследований участники выставки убедились в высоких требованиях отбора в войска национальной гвардии и профессиональной квалификации специалистов полиграфологов. 

В ходе работы четвертой и шестой демонстрационных точек «Корректируй себя» и «Релаксация» - демонстрация работы с приборами психокоррекции. 

На данной демонстрационной точке любой желающий мог расслабиться расположившись в специальных креслах и используя специальные программно-аппаратные комплексы, позволяющие достичь необходимой мышечной релаксации и отвлечься от жизненных проблем. 

Пятая демонстрационная точка «Работа в коллективе» была предназначена для проведения групповой работы, необходимой для понимания действий другого человека, работе в команде и слаженным действиям в достижении общей цели.

Занимательная психология. «ЭКСПОТЕХНОСТРАЖ-2024».

Утлик Эрнст Платонович. Учить войска тому, что необходимо на войне. Психологическая подготовка.

Утлик Эрнст Платонович - доктор психологических наук, профессор кафедры психологии Военного университета Министерства обороны РФ.

Психологическая подготовка и военная психология (в сокращении). 

... Между профессиональной (боевой) подготовкой и реальными требованиями войны (боя) существует определенная психологическая дистанция. 

Это значит, что переход из образовательной среды в сферу боевой реальности сопряжен с комплексом когнитивных трудностей и негативных переживаний, существенно снижающих боевую эффективность воина или делающих его малопригодным для войны и боя. 

Чем объемнее и значительнее этот комплекс, чем больше дистанция, тем серьезнее негативные последствия. 

Иногда дистанция настолько велика, что ставится под сомнение профессиональная пригодность человека и ценность профессиональной выучки, ведь ее проявления — это отказ от профессии, несчастные случаи, аварии, катастрофы, а также трусость, измена, предательство… 

Психологическая подготовка является теоретико-психологическим развитием старого военного правила «учить войска тому, что необходимо на войне».

Возникновение психологической дистанции, разрыва между приобретаемыми компетенциями и структурой реальной деятельности объясняется отличием практической деятельности от условий и целей научения этой деятельности. 

Это своего рода «недоученность», которую фиксирует грустная шутка: «забудьте, чему вас учили, и смотрите, что надо делать…». 

Если эта дистанция не слишком велика, она преодолевается в ходе профессиональной адаптации, контекстуального обучения в результате «боевого крещения». 

Большую дистанцию заполнить уже невозможно. 

Дистанция имеет свойство увеличиваться, например, потому что развитие военной техники и оружия, тактики и военного искусства в целом обычно опережает динамику военной дидактики (теории и практики боевой подготовки). 

Согласно сложившейся отечественной традиции, проблематика, порождаемая психологической дистанцией, маркируется понятием «психологическая подготовка», которое, к сожалению, слишком расплывчато, страдает изоляционизмом и почти не используется за пределами военной психологии, исключая, может быть, психологию спорта. 

Психологическая подготовка — это один из разделов военной психологии, который объединяет исследования психологических феноменов боя как моделей боевого обучения и психологическое проектирование на этой основе боевой подготовки с целью развития стрессоустойчивости военнослужащих. 

Психологическая подготовка является теоретико-психологическим развитием старого военного правила «учить войска тому, что необходимо на войне». 

Но прежде всего понятие психологической подготовки представляет собой полезный теоретический конструкт, позволяющий лучше понять психологические проблемы, порождаемые разрывом между учебным процессом и профессиональной деятельностью, и найти способы сблизить результаты боевой подготовки и требования войны (боя).

Практика психологической подготовки позволяет скорректировать систему военно-профессионального образования, психологически сблизить ее с боевой деятельностью.

Концепция психологической подготовки формировалась в условиях теоретического голода и идеологического давления. 

Она представляла собой отчаянную попытку преодолеть или обойти эти препятствия. 

Но эта задача в целом не была решена. 

Идеологическое давление было слишком сильным, а военная психология слишком слабой. 

Термин «психологическая подготовка» обычно к чему-то присоединялся: то к «политической», то к «моральной» подготовке. 

Еще в 1987 г. Н.Ф. Феденко возражал против присоединения психологической подготовки к чему бы то ни было, кроме боевой подготовки. 

По его мнению, «словосочетание, «морально-политическая и психологическая подготовка» — это не что иное «как общее обозначение воспитательной работы». 

А «морально-психологическая подготовка» — это либо тавтологическое обозначение психологической подготовки, либо какой-то аспект этики, то есть, дисциплины, которая психологией не является.

Теоретическая база концепции психологической подготовки и сегодня представляется недостаточно развитой.

Ключевым звеном теории и практики психологической подготовки является обретение боевой стрессоустойчивости. 

Конечно, это не вся психологическая подготовка. 

Серьезные психологические проблемы существуют и в области формирования военно-профессионального мастерства, и в области военно-профессиональной мотивации. 

Разумеется, необходима организация обучения и воспитания военнослужащих, поддержания воинской дисциплины с учетом психологических факторов современной войны. 

Очевидно, что только при этом воин будет готов в любой момент выступить на защиту Родины, победить врага и сохранить свое психическое здоровье. 

Но это задачи военной психологии в целом, а не одного ее раздела, каким является психологическая подготовка.

«Контролируемый боевой стресс может вызывать стрессовые реакции лояльности, самоотверженности и героизма. 

И наоборот, неконтролируемый боевой стресс вызывает неустойчивое или опасное поведение, которое нарушает или препятствует выполнению миссии подразделения. 

Неконтролируемый боевой стресс может ухудшить и может принести позор, катастрофу и поражение» [Leaders’manual for combat stress control. FM 22-51. Washington, 2004].

... У американских военнослужащих во Вьетнаме. «Со временем накапливаются необычные явления: число страдающих снохождением и энурезом растет, а многие солдаты начинают говорить во сне. 

Независимо от продолжительности участия в боевых действиях имеют место определенные «боевые реакции», свойственные всем солдатам в равной мере: 50% испытывают сильное сердцебиение, 45% — страдают от расстройства желудка и кишечника, 30% жалуются на холодный пот, 25% мучит тошнота, и 25% — дрожь, 25% чувствуют, что их мышцы становятся ригидными, 20% — приступы рвоты, 20% испытывают общетелесную слабость, 10% страдают от боли в животе и 6% — от непроизвольного мочеиспускания» [Hilgard E. R. Introduction to psychology. 1962]..

Таким образом, на сегодня кристаллизовались две линии психологической подготовки: 

1). Антистрессовое боевое обучение, реализуемое психологически грамотными командирами подразделений (частей, соединений) и инструкторами и консультируемое военными психологами, специалистами по вопросам психологического моделирования боя, приближения условий боевой подготовки к боевой обстановке. 

Это, в сущности, психологическая закалка боевых компетенций, развитие боевой агрессивности ... 

2). Специальное психологическое обучение, реализуемое военными психологами. 

Путем специальных психологических тренингов, психотехнических игр и упражнений, психогимнастики достигается целенаправленное, акцентированное развитие соответствующих качеств военнослужащих: профессиональное восприятие, профессиональное внимание, профессиональная память, профессиональное мышление и другие. 

Например, у разведчиков развиваются точность восприятия элементов обстановки, способность ориентироваться в пространстве и времени в сложных условиях, глазомер, устойчивость и распределяемость внимания, память, наблюдательность, сообразительность, способность длительное время находиться в неподвижности в условиях плохой погоды, в замкнутом пространстве и др. (А.Г. Караяни) 

Одним словом, это «боевой психологический тренинг», тренировка навыков психической мобилизации и восстановления, повышение психологической культуры военнослужащих, развитие способности противостоять характерным для боевой деятельности стрессорам. 

Из всего изложенного следует и определенный вывод относительно специфических компетенций практического военного психолога в области «психологической подготовки»: 

1. Консультирование по вопросам психологического «приближения» боевой учебы (по всем ее отдельным дисциплинам) к боевой обстановке, то есть, по вопросам организации психологической подготовки в ходе боевой учебы. 

2. Тренерские компетенции в области психологической саморегуляции подготовительного и восстановительного характера. 

3. Диагностика боевого состояния и организация постоянного мониторинга уровня боевой психологической готовности. 

4. Знание психологии вероятного противника. 

5. Компетенции в области использования существующих программно-аппаратных возможностей и развития этого направления. 

Главная задача психолога, специализирующегося в области психологической подготовки, — внести практический вклад в совершенствование системы формирования боевой стрессоустойчивости военнослужащих с тем, чтобы они становились более эффективными, побеждали в бою и сберегали свое психическое здоровье.

Подробней - https://psy-resultat.ru/page298

Скорбим. Ушёл из жизни доктор психологических наук, профессор Эрнст Платонович Утлик.

Скорбная весть. Ушёл из жизни известный отечественный военный психолог, Заслуженный работник высшей школы РФ, действительный член Академии военных наук РФ, доктор психологических наук, профессор Эрнст Платонович Утлик.

Эрнст Платонович родился 3 ноября 1937 г. в Черниговской области в старинном селе Городище, там же окончил среднюю школу. 

С 1954 г. по 1957 г. учился в Киевском артиллерийском училище им. С. М. Кирова, а с 1962 г. по 1966 г. – в Военно-политической академии имени В. И. Ленина в качестве слушателя и с 1971 г. по 1973 г. – в качестве адъюнкта кафедры военной педагогики и психологии. 

Служил в Вооруженных Силах СССР в должностях командира взвода управления артиллерийской батареи, начальника радиолокационной станции, секретаря комсомольского комитета полка, старшего инструктора политического отдела Челябинского высшего военного автомобильного командного училища, 

заместителя начальника политотдела Свердловского высшего военно-политического училища, преподавателя, старшего преподавателя и заместителя начальника кафедры военной психологии Военно-политической академии. 

Находился на военной службе 38 лет. 

Под руководством профессора Н. Ф. Феденко подготовил и защитил в 1975 г. кандидатскую диссертацию по теме «Учет психологических факторов в руководстве личным составом воинского подразделения». 

В 1996 г. – докторскую диссертацию по теме «Основы психологической теории дисциплинарных систем». 

После выхода в запас в 1992 г. (в воинском звании полковника) работал в должности профессора на кафедре психологии Военного университета и в Государственном университете управления на кафедре социологии и психологии управления. 

Читал лекции в Российской академии государственной службы, Московском государственном социальном университете, Государственном открытом педагогическом университете, Институте международного права и экономики, Гуманитарно-экономическом институте, Российском новом университете.

Работал в Центре военно-социологических, психологических и правовых исследований ВС РФ и Главном управлении воспитательной работы ВС РФ. 

Читал лекционные курсы и проводил практические занятия по общей психологии, социальной психологии, практической психологии, истории психологии, организационному поведению и психологии имиджа. 

Эрнст Платонович был замечательным учителем и наставником, осуществлял научное руководство диссертантами и дипломниками. 

Под его руководством подготовлена и защищена 21 кандидатская диссертация. 

Автор более 150 научных работ, в том числе монографий и учебных пособий.

Основные публикации: 

«Психологические основы руководства курсантским коллективом», 1973;

«Естественно-научные основы военной психологии», 1980; 

«Политико-моральное состояние воинского коллектива: психологический аспект», 1982;

«Советская военная педагогика и психология», 1986 (в соавт.); 

«Актуальные проблемы радиационной психологии», «Психологические факторы ликвидации последствий аварии на Чернобыльской АЭС», 1987; 

«Традиции воинского коллектива: социально-психологические аспекты», 1990;

«Психология дисциплины», 1992; 

«Психологические основы дисциплины», 1993; 

«Организационное поведение: курс лекций», 1998; 

«Личность в психологии и менеджменте», 2003, 2007; 

«Психология управления: нормативный подход»,2004, 2009; 

«Личность в общей и военной психологии», 2006; 

«Психология личности», 2008, 2013; 

«Воин России: военно-психологическое исследование», 2020. 

Направление научных интересов – социальная психология, проблема человеческой социальности, военно-стратегическая психология. 

Своими учителями считал Н. Ф. Феденко, А. В. Барабанщикова, М. П. Коробейникова, М. И. Дьяченко, К. К. Платонова, О. К. Тихомирова. 

В должности начальника исследовательской группы Главного политического управления СА и ВМФ принимал участие в мероприятиях по ликвидации последствий катастрофы на Чернобыльской АЭС в 1987 г., опубликовал две брошюры и ряд статей по психологическим проблемам радиационной безопасности. 

Награжден орденом «За службу Родине в Вооруженных Силах СССР» III степени и медалью «За спасение погибавших».

Российские психологи выражают искренние соболезнования родным и близким, коллегам и ученикам Эрнста Платоновича. 

Все, кто знал Эрнста Платоновича Утлика будут всегда помнить его как выдающегося военного психолога, замечательного наставника и настоящего офицера.

Утлик Э.П. Воин России: военно-психологическое исследование. М.:ВУ, 2020.

Александр Холин. Печальная весть. Утлик Эрнст Платонович - один из самых интеллигентных и тонко чувствующих учителей и учёных, которых мне только посчастливилось знать.

Профессор А.Г.Караяни. Личность – Воин – Бой – Победа!

По поручению Сергей Шойгу в Министерстве обороны ведется выпуск и внедрение электронных удостоверений ветерана боевых действий.

В Национальном центре управления обороной Российской Федерации под руководством главы военного ведомства генерала армии Сергея Шойгу прошло заседание Коллегии Министерства обороны Российской Федерации. 

«По моему поручению, – заявил Сергей Шойгу, – в Министерстве обороны ведется выпуск и внедрение электронных удостоверений ветерана боевых действий. 

Это делается для более эффективного обеспечения социальных гарантий участников специальной военной операции, локальных войн и вооруженных конфликтов. 

16 марта Правительством Российской Федерации подписано соответствующее распоряжение». 

Электронное удостоверение аккумулирует весь комплекс мер социальной поддержки ветеранов боевых действий, позволяет им в беззаявительном порядке получать выплаты по линии Министерства обороны, федеральные и региональные выплаты, специальные привилегии банков и скидки их партнеров в сфере торговли и услуг. 

Уже поступило более 70 тысяч заявлений на приобретение электронного удостоверения.

Проект «Электронное удостоверение ветерана боевых действий» является одним из приоритетных для нас. 

Министр попросил вести работу по реализации этого проекта самым активным образом.

https://function.mil.ru/news_page/country/more.htm?id=12505485@egNews

Владимир Путин: Кого они решили запугать? Многонациональный народ России? Такого не было и, уверен, никогда не будет.

15 марта 2024 года. 17:45. Московская область, Ново-Огарёво.

Глава государства в режиме видеоконференции провёл оперативное совещание с постоянными членами Совета Безопасности.

В.Путин: Уважаемые коллеги, добрый день! 

Как известно, сегодня в нашей стране в соответствии с Конституцией России начались выборы Президента. 

С целью сорвать процесс голосования, запугать людей, хотя бы в приграничных с Украиной областях, киевский неонацистский режим задумал и пытается осуществить ряд преступных демонстративных вооружённых акций. 

Это в первую очередь нанесение ударов по мирным населённым пунктам на территории России. 

Около 95 процентов ракет и снарядов противника уничтожаются нашими средствами ПВО. 

Тем не менее у нас, к сожалению, есть и пострадавшие среди мирных граждан. 

Всем им и их семьям, безусловно, будет оказана вся необходимая помощь и поддержка.

Безнаказанными эти удары противника не остаются и не останутся. 

Кроме того, начиная с 12 марта сего года и по настоящее время противник, используя главным образом спецподразделения, иностранных наёмников и силы поддержки ВСУ, предпринял несколько попыток выхода и закрепления на нашей территории. 

Был совершён целый ряд диверсионных террористических атак: четыре на белгородском и одна на курском направлении – с целью выхода и закрепления на российской территории.

Силы и средства, применённые противником, составили свыше 2,5 тысячи личного состава, 35 танков, около 40 боевых бронированных машин. 

Ни на одном из направлений противник успеха не имел. 

Везде отброшен и отошёл, а точнее, бежал с большими потерями: среди личного состава – около 60 процентов, по бронетехнике – свыше 50 процентов. 

Целью этих бессмысленных с военной и преступных с гуманитарной точки зрения акций является, как уже было сказано, попытка помешать выборам Президента России. 

Уверен: наши люди, народ России ответят на это ещё большей сплочённостью. 

Кого они решили запугать? 

Русский народ? 

Многонациональный народ России? 

Такого не было и, уверен, никогда не будет. 

Ещё одна возможная цель акций подобного рода – отвлечь внимание своего собственного народа и общественности других стран, у которых киевский режим пытается униженно клянчить деньги и всякого рода подачки, 

отвлечь внимание от реального положения дел на линии боевого соприкосновения, где российские Вооружённые Силы уверено удерживают инициативу и шаг за шагом, проявляя мужество и героизм, добиваются решения поставленных перед ними боевых задач. 

Создают таким образом необходимые, базовые условия для обеспечения безопасности России, внутриполитической стабильности нашего государства, а в конечном счёте и для достижения всех целей национального развития, 

для будущего нашей Родины, которые, несмотря ни на какие потуги наших врагов и недоброжелателей, будут, вне всяких сомнений, надёжно обеспечены. 

Просил бы Министра обороны [Сергея Шойгу] доложить о ситуации, которая складывается на данный момент времени. 

Пожалуйста. 

<…>

http://kremlin.ru/events/president/news/73657

Командующий Тихоокеанским флотом поздравил женщин с Международным женским днем.

Командующий Тихоокеанским флотом (ТОФ) адмирал Виктор Лиина поздравил женщин-военнослужащих с Международным женским днём. 

Накануне 8 марта в Доме офицеров Тихоокеанского флота состоялось торжественное собрание и праздничный концерт для представительниц прекрасного пола в погонах. 

Со сцены командующий Тихоокеанским флотом отдельно обратился ко всем матерям, жёнам, дочерям и внучкам. 

- Огромное спасибо за наше счастливое детство, – поблагодарил адмирал Лиина всех матерей за их труд в воспитании будущих патриотов. 

Обращаясь к жёнам, командующий ТОФ отметил, что в тяжёлые времена они были рядом с нами, поддерживали нас и воспитывали наших детей…, а дети, это не только продолжение фамилии, но и продолжение Родины и нашего рода. 

- Вам пожелаю того же самого, что желали нам мамы – жить лучше, чем мы. 

Сейчас у нас Россия меняется, общество оздаравливается и будущее России за вами. – обратился к дочерям Виктор Лиина, а всем внучкам пожелал расти умными и старательными. 

Отдельные слова благодарности командующий ТОФ произнёс тем женщинам, чьи сыновья, мужья и братья участвуют в специальной военной операции на передовой. 

- Низкий вам поклон. Сейчас наши бойцы, не жалея себя, громят врага! – подчеркнул адмирал Виктор Лиина. 

Перед началом концерта в исполнении артистов Ансамбля песни и пляски ТОФ командующий вручил награды и грамоты наиболее отличившимся женщинам. 

Приказом Главнокомандующего ВМФ военнослужащие были удостоены медалей «Адмирал Флота Советского Союза Н.Г. Кузнецов» и «Адмирал Флота Советского Союза С.Г. Горшков», а также медалями «За службу в морской пехоте». 

Приказом командующего ТОФ за высокий профессионализм, отличие по службе и вклад в поддержание боевой готовности сил флота женщины-военнослужащие были отмечены грамотами. 

Пресс-служба Восточного военного округа.

https://function.mil.ru/news_page/country/more.htm?id=12503617@egNews

Командующий Балтийским флотом поздравил женщин с Международным женским днем.

На торжественном собрании в Калининграде в Доме офицеров командующий Балтийским флотом вице-адмирал Владимир Воробьёв от себя лично и от имени Военного совета Балтийского флота поздравил женщин-военнослужащих и гражданский персонал флота с Международным женским днем. 

В своем обращении он отметил, что все женщины, проходящие службу и работающие на флоте, вносят неоценимый вклад в укрепление боеготовности флота и наше страны, достойно выполняя возложенные на них обязанности во всех воинских частях флота – морской авиации, частях армейского корпуса и корабельных соединениях. 

На сегодняшний день в составе Балтийского флота служат более 80 женщин-офицеров, около 150 имеют воинские звания «мичман» и «прапорщик», свыше 300 проходят военную службу по контракту на должностях рядового и сержантского состава. 

Порядка 5000 женщин трудятся в качестве гражданских специалистов в воинских частях, на предприятиях и в учреждениях флота. 

Приказом командующего флотом, в честь Международного женского дня, за образцовое исполнение служебных обязанностей женщины-военнослужащие и гражданский персонал учреждений и воинских частей флота были награждены ведомственными медалями, грамотами и благодарностями от командующего Балтийским флотом. 

Кроме того, на торжественном собрании военнослужащий Балтийского флота - участник специальной военной операции от имени всего личного состава, участвующего в СВО, поздравил представительниц прекрасного пола с наступающим праздником. 

Сам он буквально накануне прибыл во внеочередной отпуск, предоставленный офицеру за боевые заслуги на линии соприкосновения. 

Для находившейся в концертном зале супруги офицера Анастасии это стало настоящим и неожиданным сюрпризом к весеннему празднику. 

Пресс-служба Западного военного округа

Генерал-полковник Виктор Горемыкин поздравил женщин-военнослужащих с Международным женским днем.

Заместитель Министра обороны Российской Федерации – начальник Главного военно-политического управления ВС РФ генерал-полковник Виктор Горемыкин наградил государственными и ведомственными наградами отличившихся женщин-военнослужащих и поздравил их с Международным женским днем в ходе праздничного концерта в Центральном академическом театре Российской Армии (ЦАТРА). 

«Дорогие, милые женщины! 

Какие же вы сегодня прекрасные, красивые! 

Хорошо бы, чтобы 8 Марта был ежедневно в году. 

Примите самые искренние поздравления! 

Мы желаем добра, здоровья, счастья! 

Мы вас хотим видеть такими всегда, ежедневно, ежечасно, спасибо вам, мы с вами!» — сказал заместитель главы военного ведомства. 

Отличившиеся женщины-военнослужащие удостоены таких наград, как знак отличия ордена Святого Георгия – Георгиевский крест, медаль «За отвагу», медаль Суворова, медаль Жукова, медаль Луки Крымского. 

Среди награжденных — женщины-военнослужащие войск связи, материально-технического обеспечения, Военно-Морского Флота, медицинских и других подразделений.

Также в рамках мероприятия в ЦАТРА состоялся праздничный концерт с участием военных творческих коллективов, известных деятелей отечественной культуры и искусства и многих других. 

В фойе театра была представлена экспозиция фотопроекта «Жены героев», а также развернуты выставки Студии военных художников имени М.Б. Грекова и РИА «Армия России» Минобороны РФ.

https://function.mil.ru/news_page/country/more.htm?id=12503630@egNews

С 4 по 5 апреля состоится VI Уральский форум психологов государственных структур и силовых ведомств.

С 4 по 5 апреля на базе Уральского гуманитарного института Уральского федерального университета пройдет VI Уральский форум психологов государственных структур и силовых ведомств.

Форум пройдёт при участии Уральского филиала ЦЭПП МЧС России, Уральского института ГПС МЧС России, ГУ ФСИН России по Свердловской области, ГУ МВД России по Свердловской области, Екатеринбургского СВУ МО РФ, Свердловского отделения РПО, Уральского РНЦ РАО, Свердловского РО ООО «Российское общество первой помощи».

К участию в Форуме приглашаются психологи силовых структур, а также другие специалисты, интересующиеся проблемами психологической безопасности, экстремальной и кризисной психологии. 

В рамках Форума пройдет Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы экстремальной и кризисной психологии», где специалисты поделятся знаниями и практическими наработками в области экстремальной и кризисной психологии. 

Направления работы конференции: 

актуальные вопросы психологического сопровождения специалистов государственных структур и силовых ведомств; 

психическое и психологическое здоровье личности; 

психологическое благополучие личности в условиях информационного общества;

психологическая поддержка семьи в условиях современных вызовов; 

психологическая безопасность детства; 

психология травмы; 

первая помощь и психологическая поддержка в экстремальных условиях. 

График работы конференции: 

4 апреля – проведение пленарного заседания, работа секций. 

5 апреля – работа мастер-классов, круглых столов, проведение практико-ориентированных занятий.

Место проведения Форума: Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина. Адрес: 620002, г. Екатеринбург, пр-т Ленина, 51.

Регистрация для участия в Форуме осуществляется по ссылке https://forms.yandex.ru/u/65b0e42102848f3201a3ac5a/

Важные даты: 

регистрация для участия с секционным докладом – до 01 марта 2024 года; 

подтверждение приема докладов к участию в секции – до 11 марта 2024 года; 

регистрация в качестве слушателя до 31 марта 2024 года. 

По итогам работы конференции: лучшие доклады будут рекомендованы к публикации в научном журнале «Lurian Journal» lurianjournal.ru (РИНЦ, присвоение DOI, размещение в открытом доступе на платформе e-library и сайте журнала, публикация бесплатная); 

участникам будет выслан электронный сертификат об участии на электронный адрес, указанный при регистрации, в течение двух недель после окончания Форума. 

Контакты орг. комитета Форума: forum.ural.psy@gmail.com

Уральский федеральный университет — один из ведущих вузов России, расположен в Екатеринбурге. 

Университет — участник государственной программы поддержки российских вузов «Приоритет-2030», выступает инициатором создания и выполняет функции проектного офиса Уральского межрегионального научно-образовательного центра мирового уровня «Передовые производственные технологии и материалы».

Информационное письмо Форума 2024

https://psy-urgi.urfu.ru/ru/novosti/50178/

https://psy-urgi.urfu.ru/ru/events/14048/

Психологи ЗВО оказывают помощь участникам СВО, проходящим реабилитацию в санаториях Минобороны РФ.

В рамках программы психологической реабилитации и оказания психологической помощи военнослужащим – участникам специальной военной операции психологи Западного военного округа реализуют программу психологических мероприятий в cанаторно-курортном комплексе «Западный», дислоцированном в Ленинградской области.

Психологическая реабилитация и оказание специализированной психологической помощи военнослужащим включают в себя профилактику развития неблагоприятных последствий переживания психотравмирующих ситуаций, поддержание и восстановление боевой активности военнослужащих, их адаптацию к новым условиям жизни. 

С целью нормализации и стабилизации актуального психологического состояния военнослужащих, специалисты психологической службы проводят мероприятия, в том числе с использованием технических средств, работа которых основана на принципах биологической обратной связи, аудио- и видеостимуляции, научения навыкам саморегуляции. 

Программа предусматривает реализацию мероприятий психологической реабилитации, своевременное и оперативное оказание специализированной психологической помощи в период прохождения военнослужащими лечения и реабилитации в санаторно-курортных организациях Министерства обороны Российской Федерации, сообщает пресс-служба Западного военного округа.

В cанаторно-курортный комплекс «Западный» входят: 

«Санаторий «Тарховский» корпус №1 (г. Сестрорецк);  

«Санаторий «Тарховский» корпус №2 (г. Зеленогорск);  

«Санаторий «Приозерский» (г. Приозерск); 

«Светлогорский военный санаторий» (г. Светлогорск).

Применяемые методы лечения.

Физиотерапия: 

1. Электролечение: гальванизация и лекарственный электрофорез, импульсные токи (диадинамотерапия, амплипульстерапия, чрезкожная электронейростимуляция) дарсонвализация, высоко- и низкочастотная магнитотерапия. 

2. Светолечение: ультрафиолетовое воздействие местное и общее, лазеротерапия. 

3. Ультразвуковая терапия. 

4. Пелоидотерапия (аппликация Тамбуканской грязи). 

5. Термические методы: парафино-озокеритовые аппликации, локальная воздушная криотерапия. 

6. Аэрозольтерапия: ингаляции аэро- и электроаэрозолей лекарственных веществ, ингаляции минеральных вод. 

7. Лечение воздушными средами: галотерапия. 

8. Лечение измененным давлением: баротерапия местная, вакуумтерапия, нормобарическая гипокситерапия. 

9. Лечебный массаж. 

10. Альфа-спа-капсула. 

Лечебная физкультура: лечебная гимнастика, дозированная ходьба, дозированная ходьба на лыжах, велотренировки, занятия на тренажерах, лечебное плавание в бассейне с занятиями на акватренажерах, «скандинавская ходьба», тренировки на стабилоплатформе. 

Психотерапия с использованием метода биологической обратной связи. 

Срок медицинской реабилитации в санатории – 21 день.

http://skkzapad.ru/sanatoriy-tarhovskiy/meditsinskaya-reabilitatsiya/

Режиссер и актер Виталий Юсупов рассказал, как помогает контуженым бойцам восстанавливать речь.

Режиссер и актер Донецкого музыкально-драматического театра Виталий Юсупов помогает контуженым бойцам с помощью речевых и дыхательных упражнений восстанавливать речь, бороться с заиканием. 

Ежедневно он приходит в медико-психологический центр в качестве волонтера. 

О тренингах, которые проводит с бойцами, Виталий рассказал «МК». 

— В свое время я окончил актерский факультет Днепропетровского театрального училища, — рассказывает Виталий. 

— Потом учился в Киевском национальном университете театра, кино и телевидения. 

В какой-то момент понял, что мне как режиссеру не хватает психологического образования. 

И поступил в педагогический институт, где получил специальность психолога. 

А вскоре на Донбассе вспыхнул вооруженный конфликт. 

26 мая 2014-го боевики ВСУ применили против мирного населения Донецка боевую авиацию. 

Дончан объявили сепаратистами. 

Город был под постоянными обстрелами. 

 — Театр уже не работал. Мы с другом пошли в горисполком. 

Организовали службу психологической помощи, сидели в подвале и отвечали на телефонные звонки. 

Люди были в растерянности. 

Спрашивали, почему стреляют, почему нет света, кто унес их ворота, куда им идти за пенсией... 

На их глазах рушились дома, они не знали, что им делать, как жить дальше. 

Когда началась специальная военная операция, Виталий Юсупов стал помогать в качестве волонтера в медико-психологическом центре, где лежат бойцы с контузиями, у которых нарушена речь или она вовсе пропала. 

— При контузии люди бывают дезориентированы в пространстве. 

Они могут идти и вдруг забыть, где они находятся и куда следуют. 

У них наблюдается синкопальное состояние — кратковременные обмороки. 

Ввиду недостаточного кровоснабжения тканей головного мозга человек внезапно теряет сознание с ослаблением мышечного тонуса. 

Такие приступы — «выключения» и «включения», длящиеся одну-две минуты, могут возникать несколько раз в сутки. 

Это происходит при контузиях головного мозга. 

Как говорит наш собеседник, при контузии также часто возникают головные боли, нарушения сна и тревожные состояния. 

Бойцов беспокоят страхи. 

Ребятам снится сон, а им кажется, что все это происходит на самом деле. 

От перенесенного страха, как говорит наш собеседник, у бойцов может пропасть речь. 

 — У них сводит гортанную мышцу, не срабатывает в мозгу сигнал, идет мышечный зажим. 

Они все слышат, понимают, но говорить не могут. 

Виталий Юсупов рассказывает, что бывает, когда человек переносит две, три контузии. 

— Его накрывает взрывной волной. 

Он сутки отлеживается, головные боли проходят, ему кажется, что все нормально. 

А там новый бой. И идут уже более серьезные последствия. 

Наш собеседник говорит, что у него была внутренняя потребность помочь бойцам. 

И он стал в будние дни каждое утро приезжать в медико-психологический центр. 

Вести с ранеными бойцами как групповые, так и индивидуальные занятия. 

— Занимаюсь с ними речевыми и дыхательными упражнениями из арсенала актеров. 

Учу их расслабляться при помощи дыхания. 

Все упражнения они должны делать осознанно, только тогда наступает лечебный эффект. 

С согласия бойцов Виталий Юсупов вводит их в состояние дистресса, а потом переключает их внимание на более спокойную обстановку. 

— Как говорится, клин клином вышибают. 

Разрабатывая свою методику, Виталий обращался к разработкам психиатра, невролога, физиолога и психолога Владимира Бехтерева. 

За два года спецоперации Виталий помог восстановить речь, избавиться от заикания сотне бойцов. 

— Я помню совсем молодого парнишку Алешу (имя изменено), которому было 24 года. 

В медико-психологический центр он попал после тяжелого ранения и контузии. 

У него была полностью потеряна речь. 

Работал с ним две недели, провел три сеанса. 

И Алеша заговорил, потом избавился и от заикания. 

Сейчас он снова на передовой, действующий боец. 

Помню, когда уезжал в зону СВО, поделился со мной: «Я пойду до конца, останусь в подразделении, пока не освободим весь Донбасс». 

Виталий Юсупов говорит, бывает, что бойцы начинают говорить после первого же сеанса. 

А иногда, чтобы продвинуться, вернуть речь, приходится работать и месяц, и полтора. 

Как говорит наш собеседник, он помнит имена и позывные всех бойцов, которым помог. 

Со всеми с ними Виталий остается на связи. 

Они общаются уже как родные люди. 

— В свое время мы помогли 27-летнему военнослужащему Ярославу Мухтарову. 

У него была минно-взрывная травма, поврежден плечевой сустав. 

Он сейчас нуждается в сложном протезировании части руки. 

Нужна операция по пересадке мышцы. 

Без этого рука у парня может остаться неподвижной на всю жизнь. 

Ярослав уже ездил в госпиталь имени Бурденко. 

Очень хочется, чтобы парню помогли. 

Он с начала спецоперации был на переднем крае. И сейчас хочет вернуться в строй. 

Вспоминает Виталий Юсупов и невероятно везучего бойца Владислава (имя изменено), который один-единственный выжил при обстреле их БМП. 

— Причем он был наводчиком, находился в самой башне. Три человека погибли, а его удалось спасти. 

У Владислава была минно-взрывная травма, повреждена рука, он получил ожоги и контузию мозга. 

К нам в медико-психологический центр он попал из ожогового отделения Института неотложной и восстановительной хирургии имени Гусака. 

Я третий месяц с ним работаю. 

Еще нередко с разрешения лечащих врачей Виталий Юсупов забирает бойцов в театр. 

 — Спрашиваю также разрешение у нашего художественного руководителя. 

Мне идут навстречу. 

Ребята должны адаптироваться к мирной жизни. 

Вы бы видели, как после спектакля у них блестят глаза. 

Какие эмоции они испытывают. 

Это тоже помогает бороться со стрессом, с тревожными состояниями. 

Виталию Юсупову — 59 лет. 

Энергия в нем бьет ключом. 

А главное, он не растерял за эти годы оптимизма и человеколюбия. 

Успевает провести тренинги с бойцами, прийти на репетицию, отыграть спектакль. 

А потом прийти домой, погулять с двумя собаками, поговорить с четырьмя котами и почитать внучке на ночь книжку. 

Автор: СВЕТЛАНА САМОДЕЛОВА.

Опубликовано в газете "Московский Комсомолец" №29230 от 6 марта 2024 г.

Заголовок в газете: МАСТЕР ЧУЖОГО ГОЛОСА.

Полная версия: https://www.mk.ru/politics/2024/03/05/akter-yusupov-rasskazal-kak-pomogaet-kontuzhenym-boycam-vosstanavlivat-rech-klin-klinom-vyshibayut.html