Показаны сообщения с ярлыком Космическая психология. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком Космическая психология. Показать все сообщения

воскресенье, 13 апреля 2025 г.

Исполнилось 64 года с момента легендарного полета Юрия Гагарина.


Космическая психология — отрасль психологии, в которой изучаются особенности психической деятельности человека при осуществлении космических полётов. 

В День космонавтики в самую пору вспомнить Юрия Алексеевича Гагарина и экстремальные условия первого полёта человека в космос. 

В день перед вывозом ракеты-носителя на стартовый стол при взвешивании Гагарина в скафандре с креслом обнаружился перевес в 14 килограммов. 

В срочном порядке в течение одной ночи были разработаны и проведены работы по облегчению космического корабля, которые, в частности, включали в себя обрезку ряда кабелей, что впоследствии и привело к ряду нештатных ситуаций во время полета. 

После посадки Юрия Гагарина в корабль "Восток" и закрытия посадочного люка один индикатор из трёх контактов не включился. 

Именно этот контакт отвечал после отстрела крышки люка за запуск таймера катапультирования космонавта из спускаемого аппарата (так называемого "шарика"). 

Не было бы отсчета времени, не было бы катапультирования, и космонавт погиб бы в спускаемом аппарате. 

На старте по указанию Королева люк был открыт, контакт поправлен, и люк был закрыт заново. 

Выведение корабля на орбиту проходило нормально, но один из приборов сломался, и команда на выключение двигателя центрального блока ракеты не прошла с Земли.

Выключение прошло по запасному варианту с запозданием на полсекунды и превышением расчетной скорости на 22 м/с. 

В результате, когда закончила работу третья ступень, корабль оказался на нерасчетной орбите с апогеем (высшая точка орбиты) примерно на 100 км выше, чем планировалось.

Ракета должна была вывести "Восток" на орбиту с параметрами 182,5 км в перигее на 217 км в апогее, но ее параметры составили 180 на 327 км. 

Штатная орбита была рассчитана так, чтобы корабль мог вернуться на Землю за счет трения об атмосферу примерно за четверо суток, если не сработает тормозная двигательная установка. 

На достигнутой орбите корабль мог находиться от 20 до 50 дней, в то время как системы жизнеобеспечения "Востока" были рассчитаны максимум на 10 суток! 

Гагарину об этом не сказали, потому что он всё равно ничего не мог сделать. 

На орбите Гагарин сообщал о своих ощущениях, состоянии корабля и наблюдениях. Гагарин пил, ел, делал записи карандашом. 

Все свои ощущения и наблюдения он записывал на бортовой магнитофон.

До полёта не было известно, как человеческая психика будет вести себя в космосе, поэтому была предусмотрена специальная защита от того, чтобы первый космонавт в порыве помешательства не попытался бы управлять полётом корабля или испортить аппаратуру.

Чтобы включить ручное управление, ему надо было вскрыть запечатанный конверт, внутри которого лежал листок с математической задачей, при решении которой получался код разблокировки панели управления. 

На 67-й минуте орбитального полета сработала тормозная двигательная установка (ТДУ) и "Восток" с Гагариным начал спуск. 

Однако ТДУ не выдала полный импульс из-за потери части топлива. 

Орбитальную скорость "Востока" удалось снизить лишь на 132 м/с вместо расчетных 136 м/с. 

Корабль пошел на спуск по более пологой траектории. 

Это запустило ряд других нештатных ситуаций. 

Была нарушена стабилизация корабля. 

Из-за преждевременного выключения ТДУ и недобора на 4 м/с заданной скорости торможения, автоматика выдала запрет на штатное разделение спускаемого аппарата и приборно-двигательного отсека. 

По этой же причине через камеру сгорания и рулевые сопла под остаточным давлением вылетал газ наддува и окислитель, из-за чего в течение 10 минут перед входом в атмосферу корабль беспорядочно вращался со скоростью, как определял Юрий Гагарин, 30 градусов в секунду. 

"Получился "кордебалет": голова-ноги, голова-ноги с очень большой скоростью вращения. Все кружилось. То вижу Африку, то горизонт, то небо. Только успевал закрываться от Солнца, чтобы свет не падал в глаза. 

Я поставил ноги к иллюминатору, но не закрывал шторки. Мне было интересно самому, что происходит. Я ждал разделения", —рассказывал потом Гагарин. 

Не было штатного разделения приборного отсека. 

Команда на разделение отсеков поступила от термодатчиков в верхних слоях атмосферы.

При этом четыре стальные ленты, соединявшие отсеки, отстрелились нормально, но кабельный разъём не разъединился, и отсеки остались связаны кабелями. 

И только в плотных слоях атмосферы эти электрические связи перегорели, освободив спускаемый аппарат. 

К 10-кратными перегрузками Гагарин был готов, сложнее было пережить нагрузки психологические. 

После входа капсулы в атмосферу загорелась обшивка корабля (температура снаружи при спуске достигала 3—5 тысяч °C), по стёклам иллюминаторов потекли струйки жидкого металла, а сама кабина начала потрескивать. 

"Я горю! Прощайте!" Об этих словах Гагарина долго не говорили, но именно так он сказал, когда увидел в иллюминаторе языки пламени и ручейки расплавленной обшивки. 

При спуске Гагарин пережил максимальные перегрузки до 12g, которые чуть не закончились для него потерей сознания. 

"По моим ощущениям перегрузка была за 10g. Был такой момент, примерно секунды 2–3, когда у меня начали "расплываться" показания на приборах. В глазах стало немного сереть", — вспоминал космонавт. 

Потеря фокуса зрения и потемнение в глазах признак того, что дело идет к потере сознания.

Обычно такое происходит при 10–12g, но Гагарин смог выдержать это испытание.

Спускаемый аппарат с Гагариным не долетел до расчетного района посадки 180 км. 

Когда кресло с Гагариным катапультировалось из спускаемого аппарата, взору космонавта открылся вид на Волгу. 

"Я сразу увидел большую реку. И подумал, что это Волга. Больше других таких рек нет в этом районе", — вспоминал Гагарин. 

Катапультирование произошло над берегом, и космонавт опасался, что ветром его отнесет к реке и придется приводняться. 

После катапультирования над Гагариным последовательно раскрылись тормозной и основной парашюты, а затем из нагрудного ранца вышел и запасной парашют. 

Это было предусмотрено схемой спуска, хотя и представляло некоторую опасность.

Сначала запасной парашют провалился вниз, не раскрывшись. 

Гагарин спускался в герметичном скафандре. 

После раскрытия основного парашюта космонавт должен был открыть клапан, чтобы дышать атмосферным воздухом, но открывающий тросик затерялся в складках одежды.

"Трудно было с открытием клапана дыхания в воздухе. Я минут шесть никак не мог его достать. Потом расстегнул демаскирующую оболочку и с помощью зеркала вытащил тросик и открыл клапан ", —вспоминал сам Гагарин. 

Небольшое прямоугольное зеркальце крепилось на передней поверхности правого предплечья скафандра космонавта. 

Парашютный нож спас Юрия Гагарина. 

При спуске «Востока-1» на высоте более 4-х километров из спускаемого аппарата катапультировалось кресло с космонавтом. 

В нём он сидел во время полёта на НАЗе (на носимом аварийном запасе, весом 40 кг). Потом заряд выкинул из кресла НАЗ вместе с космонавтом. 

В это время под Гагариным на длинном очень прочном фале, длиной 15 метров, продолжал болтаться НАЗ с отделившейся от него, надувшейся маленькой лодочкой МЛАС-1 (морская лодка аварийно-спасательная на одного человека). 

Гагарин видел, что спускается в Волгу во время ледохода. 

Река была покрыта плывущими льдинами. 

Он понял, что и НАЗ и МЛАС приводняться далеко от него (на длину фала 15 метров) и будут отделены от него льдинами, а его может утопить ледоход. 

Гагарин принял верное, непредусмотренное никакими инструкциями, решение. 

Вынял парашютный нож и с большим трудом все-таки перерезал фал. 

НАЗ пошёл вниз. 

Космонавт стал легче и перелетел ледяную Волгу. 

НАЗ никто не нашёл. 

В нём было пол-литра чистого спирта и пол-литра армянского коньяка. 

В носимый аварийный запас советских космонавтов входил МЛАС-1, пистолет системы Макарова, мачете, перочинный нож, медикаменты и бинты, портативная радиостанция, сухое горючее, веревки, минимальный набор продуктов питания, теплые вещи и устройства для ночёвки, средства для отпугивания акул ... 

Гагарин успешно приземлился в Саратовской области, неподалёку от Энгельса напугав своим появлением в скафандре жену лесника и её дочь. 

12 апреля 2025 года исполнилось 64 года с момента легендарного полета Юрия Гагарина, открывшего человечеству дорогу к звездам. 

С праздником! С Днём космонавтики!

среда, 2 мая 2018 г.

Вадим Гущин о работе психологов с космонавтами. Окончание.


Обозреватель “КП” поговорил с заведующим лабораторией Института медико-биологических проблем Вадимом Гущиным. Окончание.  

О ВЕРУЮЩИХ.

- Не так давно на МКС летал глубоко верующий космонавт. Он развесил в модуле иконы. Насколько это необычно?

- Ничего необычного в этом нет. Уже в 90-е годы Патриарха приглашали во время религиозных праздников пообщаться с космонавтами на станции. Недавно была Пасха. Хор Московской Патриархии пел для экипажа, для русских его членов.

Это вам не советское время – я не должен скрывать, что религиозный человек. Если у тебя есть такая потребность, почему мы не можем ее удовлетворить? И так тяжело, пусть будет легче. Верующие космонавты общаются по-особенному, они доброжелательнее, мягче, более коллегиально работают с Центром управления.

- Сергей Рязанский рассказывал, что космонавтов учат правильно входить и выходить из конфликта.

- Такие тренинги появились в ЦПК недавно. И это очень полезное дело. Но достаточно ли этого для нового уровня задач? В экстремальной тяжелой ситуации вы даже будучи обученным, все равно станете реагировать нутром, а не мозгом. На уровне стереотипа ударь-убеги.

ЗВОНОК С МКС НА МОБИЛЬНЫЙ.

- Вернемся к сериалу «Частица Вселенной». Вы действительно санкционируете каждое общение семьи с летающим космонавтом и проговариваете, что ему должны сказать близкие?

- Был такой период, когда только начались сеансы связи с близкими. Семьям нужно было приезжать в Центр управления полетами. Визит торжественно обставлялся. Мы боялись, что неосторожное слово может сильно повлиять на обстановку на орбите. А сейчас на борту есть ip-телефония и космонавт может позвонить с борта кому угодно…

- И разрешения не спросит? То есть, в принципе, космонавт может в любое время позвонить жене на мобильный и поинтересоваться – ты где, дорогая?

- Да. Только ему некогда, как правило, это делать. Более того, есть телесеансы прямо из дома. Они могут общаться, как обычные люди. Возможно, именно это компенсирует некую напряженность в экипаже.

А представьте, что мы летим на Марс и возникает задержка связи. Вы чего-то такое сказали, а ответ получите минут через 10-20-30. Мы сейчас изучаем такую ситуацию в серии экспериментов. Люди это тяжело переносят.

ПОНЮХАЛ ЕДУ – И НАСТРОЕНИЕ УЛУЧШИЛОСЬ.

- А в чем же сейчас заключается психологическая поддержка экипажа?

- Мы стараемся компенсировать то, что человек недополучает на борту. Есть большая библиотека аудио, видеоматериалов. Она пополняется постоянно. Например, Сергей Рязанский болельщик «Спартака». Он на МКС может посмотреть матч, получить информацию, как там наши сыграли.

А еще - вы удивитесь – серьезной психологической поддержкой является еда. Это не пополнение калорий на борту, это опять же борьба с монотонностью жизни в замкнутом пространстве. Вкусы, запахи крайне нужны. На орбите они бедны. Каждая новая поставка еды – праздник.

Они расстраиваются, если им чего-то не прислали. Там, наверху, вкус меняется, потому что рецепторы несколько по-другому начинают работать. Свежая еда – скорее, питание информационное.

Книжки, журналы. Они тоже на борт попадают после сложных проверок и дезинфекции. Для космонавта важно, что он получает посылку от родных, что он по-прежнему любим и нужен.

И еще одно, что им помогает - присутствие Земли неподалеку. Ее наблюдение вдохновляет, меняет культуру восприятия мира. И мы прогнозируем в связи с этим еще одну психологическую сложность для тех, кто полетит к Марсу - Земля перестанет быть видимой. Это мы ничем не компенсируем.

- Если вкус на орбите меняется, зачем перед полетом космонавты пробуют пищу и определяют для себя меню?

- Тут тоже смысл психологический: вы что-то заказали и вам это привезли, то есть проявили уважение. Ну и принципиально вкусы не меняются. Свежие овощи и фрукты по-любому будут хороши. Но кому-то на орбите нужны острые приправы, а кто-то, наоборот, говорит – а зачем вы мне их прислали?

В 90-х годах из-за этого, кстати, были проблемы. Космонавт говорил – я хочу апельсин. А ему этот апельсин не посылали, говорили, что нет на это денег. А дело не в том, что я апельсин не получаю, а в том, что идет посыл - космонавт никому не нужен.

“Семейные праздники” в “коммуналке”.

- Насколько усложнило ситуацию на МКС то, что летают в одном экипаже представители разных культур?

- Наши американские коллеги только сейчас увлеклись этой проблемой, а мы ею занимаемся с 1999-го, с эксперимента «Сфинкс», который привел, кстати, к появлению на борту МКС «Кодекса поведения».

Культура – сложная вещь. Есть культура, например, военных и гражданских. И на почве столкновения военных и гражданских есть масса проблем. Есть культура религиозная. Есть гендерная. Есть много историй о том, как в одних случаях присутствие женщины гармонизирует обстановку на борту, а в других усложняет.

На МКС сформировалась общекосмическая культура. И сложились традиции – толерантность, уважение, желание помочь партнерам в трудной ситуации, чего нет на Земле. Совместное преодоление сложных условий и выполнения значимых работ сближает. У нас на станции сейчас национальные модули. Это как коммунальная квартира. А был период, когда станция считалась общей и он был лучше с точки зрения взаимоотношений.

- Опять же вспоминаю ситуацию в сериале – возможно ли, чтобы командир экипажа отпускал издевательские шуточки астронавту?

- Никогда. На борту исключительно уважительное отношение между командиром, какой бы нации он ни был – россиянин, американец. Я бы сказал любовное даже, а не просто дружеское. Когда они там поздравляли американку с днем рождения, дарили ей что-то, сделанное своими руками на станции. Эти теплые доверительные отношения формируются во время совместных тренировок на выживание, совместных семейных праздников.

ЗАМЕНА НА ХОДУ.

- И вряд ли, наверное, возможно, чтобы за месяц до полета в экипаже был заменен один космонавт…

- А это возможно. Я знаю такие случаи. Грубо говоря, человек ногу сломал перед полетом. Если человек великолепно владеет программой, его назначат. И это для всех стресс – готовились лететь с одним, а летят с другим.

- Отбросим все нестыковки в сериале, но ведь, по сути, психолог делает правильно, пытаясь помешать полету двух мужчин, соперничающих за одну женщину?

- Безусловно. Критерий успеха психолога, работающего с экипажем, - это то, чтобы космонавты с наименьшими психологическими затратами выполнили программу и вернулись назад. Чтобы они стали лучшими друзьями? Нет, необязательно. Часто бывает – слетали два человека, отлично отработали, а после возвращения на земле практически не поддерживают отношения.

- Нужна ли какая-то психологическая помощь ребятам, которые ждут назначения в экипаж 8-10 лет?

- Обязательно. Уверен, что это большая личностная трагедия. Фактически вас как бы пустили в предбанник, но не пустили в квартиру.

- У нас сейчас в отряде космонавтов 26 человек, 13 не летавших. Причем, это наборы 2010-2012 года – то есть, по шесть, по восемь лет…

- Это огромная психологическая проблема. Ты ориентирован на то, что, если ты хороший, то ты полетишь. А получается, что, если ты не летишь, то ты плохой. А на самом деле ты хороший. И вот эта игра на том, какой я на самом деле, и невозможность себя проявить, - она очень негативно действует на настроение людей. Я разговаривал со многими, кто так и не полетел. Это огромная психологическая травма на всю жизнь.


Критерий успеха психолога, работающего с экипажем, - это то, чтобы космонавты с наименьшими психологическими затратами выполнили программу и вернулись назад.
Фото: Анатолий Жданов.

- В такой ситуации важна обстановка в семье. Должен ли космический психолог вмешиваться в домашнюю ситуацию космонавта, если видит, что там не все в порядке? Где грань дозволенного?

- Это тонкое дело – влияние семьи на карьеру космонавта. Дело в том, что очень часто космонавту приходится семейными ценностями жертвовать. А с другой стороны, они очень нуждаются в поддержке близких. И тут возникает конфликт интересов, с которым как раз психологам и приходится иметь дело. Они должны быть близко знакомы и с семьей, и с детьми, и знать ситуацию, чтобы помогать.

- Но психолог ЦПК – не семейный психолог!

- Хороший психолог должен быть семейным психологом. Нельзя так: здесь работаю, здесь не работаю. Если ты хочешь влиять на карьеру человека, то ты должен знать все…

- Но скорректировать охлаждение жены к мужу или наоборот вы не можете.

- Почему? Можем. Я думаю, что всегда возможно что-то посоветовать. Есть разные виды психотерапии.

- А если они не просят помощи?

- Все равно можно с самим космонавтом поговорить на эту тему.

- Я бываю в семьях космонавтов. И один раз попал в дом к одному успешному, несколько раз летавшему человеку, и поразился насколько там холодная атмосфера, насколько натянуты отношения. Я вообще не понимал, как он держится, если у него нет тыла в виде семьи!

- Такое может быть. Мы проводили эту работу с ветеранами-космонавтами, 20 человек изучили. Параллельные исследования проводили в США. Так вот в семьях астронавтов большой процент разводов.

О семье и “национальной культурной безопасности”.

- В советское время космонавтам было еще тяжелее – развод означал исключение из отряда космонавтов…

- Сейчас система ценностей поменялась. За последние 40 лет в нашей стране сменилось как минимум три типа семейной культуры. Была культура с классическими ценностями советского периода. Потом пришли ценности переходного периода. А сейчас - ценности нового поколения, они очень отличаются от предыдущих.

- Например?

- Вообще нужна ли семья, к примеру. Нужны ли семейные ценности? Ситуация в 90-х годах очень сильно повлияла на ценности космонавтов. Они поняли, что больше не герои нации и далеко не всем интересны. Сейчас мало кто может ответить на вопрос, работает ли на МКС экипаж. А уж кто там, на борту – вообще для большинства загадка.

И вот это, конечно, огорчает. Собственно, сегодня фильмы формируют отношение общества к профессии космонавта. Фильмов про космонавтов стало больше. Но в них столько передергиваний, столько неправды… 

А ведь правда намного красивее и интереснее выдумок, надо ее просто поискать. Может как-то министерству культуры вторгаться в эту сферу? По крайней мере настаивать на том, чтобы сценарии корректировали эксперты. Есть некие святые вещи, которые влияют на национальную культурную безопасность.

Источник - https://www.dv.kp.ru/daily/26822/3859936/

Начало интервью - https://aleksey-pelevin.blogspot.ru/2018/05/blog-post_2.html

Вадим Гущин о работе психологов с космонавтами. Начало.

Психолог космонавтов: “Вкусы, запахи на орбите крайне нужны. Каждая новая поставка еды – праздник”. О том, что правда, а что ложь в сериале “Частица Вселенной”, обозреватель “КП” поговорил с заведующим лабораторией Института медико-биологических проблем Вадимом Гущиным.


Во времена первого отряда был огромный выбор и жесточайшая конкуренция. Любое отклонение от неких стандартов служило основанием для отчисления. Теперь по-другому
Фото: GLOBAL LOOK PRESS.

Недавно по Первому каналу прошел сериал «Частица Вселенной». Главным «злодеем» в нем оказался «психолог Роскосмоса» - он шарил в мусорной урне, переворачивал постельное белье, интриговал – только для того, чтобы экипаж не полетел на МКС. 

А как на самом деле работает психологическая служба космонавтов? Об этом я расспросил доктора медицинских наук, заведующего лабораторией Института медико-биологических проблем (ИМБП) Вадима Гущина. Больше двадцати лет он участвует в психологическим сопровождении работающего на орбите экипажа.

ПОД КОЛПАКОМ?

- Вадим Игоревич, а что это за должность такая - психолог Роскосмоса?

- Нет такой должности! Психологическая работа с космонавтами делится на несколько частей. Человек двенадцать участвуют в отборе кандидатов в отряд – это и психологи Центра подготовки космонавтов (ЦПК), и Института медико-биологических проблем. Подготовкой к полету занимаются специалисты ЦПК. В этой группе человек десять. 

Во время полета две группы из ИМБП по 5-6 человек в каждой следят за режимом труда и отдыха, за взаимоотношениями в экипаже. И есть группа психологической реабилитации после полета, потому что полет - стресс. В нее входят сотрудники ЦПК.


На фото: кадр из фильма "Частица вселенной".

- Это сколько же всего психологов работают с космонавтами?

- Минимум двадцать.

- А может ли работать психологом нелетавший космонавт, как в сериале показано?

- Я знаю всех психологов, среди них нет ни одного бывшего космонавта. И это, наверное, не случайно. В отряде у тебя складываются какие-то свои взаимоотношения с коллегами и свои установки, предпочтения. А этого - отсутствия дистанции - не должно быть во взаимоотношениях психолога и космонавта. Ты должен человека знать, но не должен быть слишком близко, иначе это будет и неэтично, и непрофессионально.

- А есть такое ощущение, что человек, который приходит в отряд, оказывается под колпаком психологов?

- Тут все сложнее. Есть хорошая книжка - «Выбирая правильных людей». Про отбор в первый отряд в NASA. Американцы давали своим кандидатам опросники, заполнение которых занимало 2,5 дня. Можете себе представить, какой это был психологический скрининг. У нас было не намного проще.

Но вот человек прошел в отряд. Дальше психолог, скорее, не контролер, а партнер, который хочет, чтобы человек, прошедший жесткий отбор, попал в полет. Он поддерживает, помогает, рекомендует.

Но я буду не совсем честен, если скажу, что при отчислении мнение психологов не принимается во внимание. Иногда оно является одним из самых важных факторов.

- Психолог видит, что космонавт не подходит для полета. Какие его действия? Он отчисляет такого человека?

- Сейчас не то время. Во времена первого отряда был огромный выбор и жесточайшая конкуренция. Любое отклонение от неких стандартов служило основанием для отчисления.

Теперь по-другому. У нас нет такого количества кандидатов. Да и требования не такие жесткие. Да, может быть ситуация – человек прошел отбор, а потом психолог его наблюдает в жизни, в тренировках на выживание, в каких-то еще более сложных обстоятельствах и у него возникает мнение, что человек к полету не готов. Он обязан доложить руководству. Но одного заявления психолога для отчисления недостаточно.

- А как стать психологом космонавтов?

- Психологи первого отряда Владимир Иванович Лебедев и Федор Дмитриевич Горбов - по образованию военные врачи, а не психологи. Сейчас ситуация изменилась, есть профильные психологические вузы. Они работают на бизнес, появились даже спортивные психологи. 

Но никто не готовит психологов космических. По базовому образованию такой специалист, скорее всего, врач, который имеет квалификацию психотерапевта, либо психоневролога. Очень редко это в чистом виде психолог.

ПРОСВЕЧИВАЮТ ДУШУ НАСКВОЗЬ.

- У тех, кто посмотрел «Частицу Вселенной», может сложится представление о психологе как о некоем Шерлоке Холмсе, который может сказать, что думает человек в какой-то момент или по нескольким сказанным фразам описать обстановку в семье…

- Такова наша национальная культура восприятия психологов, психотерапевтов и психиатров. Она сформировалась великой русской литературой. Считалось, что писатели - инженеры человеческих душ. Они могут взглянуть на человека и глубинно описать его. 

Чехов, Толстой, Тургенев, Достоевский. Кстати, этого нет в литературе других стран. И это отношение теперь переносят на психологов. С другой стороны, в 90-е годы Кашпировский и прочие, окончательно сформировали миф – психолог тебя насквозь видит и тобой управляет.

- То есть, вы насквозь людей не видите?

- Нет. И меня это совершенно не смущает. Но предполагаю, что, если я буду долго наблюдать человека, то стану довольно хорошо понимать его нужды, его стратегии преодоления стресса. В этом нет ничего сверхъестественного.


На фото: доктор медицинских наук, заведующий лабораторией Института медико-биологических проблем (ИМБП) Вадим Гущин.

- Ради достижения благой цели психолог может рыться в мусорных пакетах, изучать постель после того, как космонавт переночевал?…

- Это неэтично. Человек должен оперировать объективными, открытыми данными. Психолог - не детектив.

- В сериале есть эпизод, когда «психолог» находит в постели ворс от свитера жены и делает вывод, что семья не живет вместе…

- Да не нужен вам ворс для того, чтобы понять, как человек будет действовать в той или иной ситуации!

- А что нужно?

- Нужно наблюдать за человеком в критические периоды его карьеры. Психологи ЦПК живут рядом, видят космонавта на тренировках на выживание, во время парашютных прыжков. А в таких ситуациях все нутро, что называется, будет видно.

ССОРЫ НА ОРБИТЕ.

- Я недавно говорил с космонавтом Сергеем Рязанским. Он рассказывал, что никакого подбора экипажа по психологической совместимости сейчас нет…

- Больной вопрос. Понятие психологической совместимости в нашу жизнь пришло в 60-е годы из космической психологии. Федор Дмитриевич Горбов, первый руководитель отдела психологии ИМБП, придумал методику, которая использовалась для оценки совместимости во время выполнения общей работы. Какое-то время она использовалась. А потом решили, что космонавты - профессионалы, они все могут вынести. И в общем это правда – они все выносят, все терпят.


Человек прошел отбор, а потом психолог его наблюдает в жизни, в тренировках на выживание, и у него возникает мнение, что человек к полету не готов. Фото: GLOBAL LOOK PRESS.

- И не срываются?

- Им бывает непросто, когда нужно терпеть партнера. Три года мы ведем эксперимент «Контент» - исследуем содержание общения космонавтов с Землей. И можем сказать, что был период некоторое время назад, когда откровенно несовместимые люди оказались в одном экипаже. Мол, выкарабкаются. 

Могу сказать, что этот полет дался им очень непросто. Зачем это нужно было делать? Зачем усугублять и без того сложные условия работы на МКС? Сейчас научными данными администрация особенно не интересуется. Во многом мы работаем по стандартам 80-х годов. И это грустно.

- Классический пример, когда на орбите поссорились космонавты Борис Волынов и Виталий Жолобов. Даже полет прекратили досрочно.

- Это очень давно было… Больше из-за психологической несовместимости полетов не прекращали. Есть другие методики. Например, космонавты, когда им нужно выплеснуть эмоции, разряжают напряжение в переговорах с наземными службами. Иногда операторы специально подставляются. Есть такая стратегия в Центре управления полетом.

Пока такое проходит и позволяет выполнять программу. Экипажи работают на околоземной орбите, нет задержки сигнала и других ограничений связи. Но как только пойдут межпланетные полеты, такое вот отношение к подбору экипажа, к переработкам космонавтов в полете не прокатит.

- А новые технологии не используете?

- Да, как раз в рамках «Контента» мы хотим сделать так, чтобы компьютер обрабатывал переговоры экипажа, отлавливал диагностически значимые слова, анализировал ситуацию. Дежурные операторы ЦУПа в 90% случаев общаются с космонавтами идеально. 

А вот специалисты-инженеры, ученые - иногда не очень. С ними надо работать. Понятно, что без эксперта невозможно сделать заключение о том, в каком состоянии сейчас человек. Но компьютер может помочь, провести предварительный анализ.

- Кстати, в сериале жены используют закрытый канал связи…

- Он довольно долго, слава богу, существует. По открытому каналу всего не скажешь.

- И его точно никто не слушает?

- Точно. По приватному каналу можно общаться не только с женой. Ты можешь общаться со специалистом, с руководством. Достаточно потребовать это.

Степень публичности для некоторых космонавтов является стрессором. Надо создать человеку возможность конфиденциального общения. Кроме того, есть возможность со станции приватно отправлять электронные письма, если не хочешь говорить.

(Продолжение следует).

Источник - https://www.dv.kp.ru/daily/26822/3859936/

понедельник, 2 января 2017 г.

Комплекс «НС-Психотест» в помощь психологам силовых структур.

Закупка в интересах специалистов отдела авиационной психологии 223 Центра авиационной медицины Вооружённых Сил Республики Беларусь российской разработки - двух компьютерных комплексов «НС-Психотест», о чём писала Военная газета в номере за 27.12.2016 года, подтолкнула присмотреться поближе к данной аппаратуре.  


Компьютерный комплекс НС-Психотест (полная версия) предназначен для комплексной оценки по результатам выполнения тестовых заданий психофизиологических и психологических свойств и функций организма здоровых, а также имеющих заболевания людей.

Результаты психофизиологического и психологического тестирования используются для решения широкого спектра научных и практических задач в области здравоохранения, медико-социальной экспертизы, дошкольного, общего и профессионального образования, физической культуры и спорта, социального обслуживания, в психологическом консультировании, в сфере профессиональной деятельности.

Комплекс применяется для психофизиологического сопровождения профессионального контингента экстремального профиля: МЧС, МВД, ФСИН, других силовых ведомств.


Практические задачи, решаемые с помощью комплекса «НС-Психотест»:

контроль функционального состояния организма перед работой и в ее процессе для предотвращения аварийных ситуаций и выработки оптимальных режимов труда и отдыха; комплексная оценка ограничений жизнедеятельности с целью медико-социальной экспертизы; оценка психофизиологического и психологического статуса детей, подростков и взрослых;

исследование внутренних особенностей личности: психических свойств и состояний, особенностей протекания психических процессов; исследование внешних проявлений индивидуальных особенностей личности: поведения, общения, деятельности;

оценка уровня развития профессионально важных качеств с целью профессионального отбора и профессиональной ориентации; оценка эффективности лечения и реабилитационных мероприятий с помощью блока клинических тестов.


Описание НС-Психотест. АППАРАТНЫЕ СРЕДСТВА.

Аппаратные средства представлены набором устройств, управляемых специальным программным обеспечением. Набор может комплектоваться в зависимости от задач исследования:


На фото: Полноцветный зрительно-моторный анализатор с кнопкой пациента

1.Комплект для исследования зрительно-моторных реакций.

В него входят два прибора: полноцветный зрительно-моторный анализатор (ЗМА) и зрительно-моторная труба (ЗМТ). Они позволяют менять цвет и яркость стимула. Для удобства проведения обследования разработаны специальные приставки, которые подключаются к ЗМА: кнопка пациента и выносной светостимулятор.


2. Комплект для исследования аудио-моторных реакций.

Состоит из блока звукового стимулятора (ЗС) и колонок или наушников, которые к нему подключаются. ЗС выступает посредником между компьютером и колонками и регистрирует точный момент появления звука в наушниках. Сопоставляя его с моментом нажатия кнопки пациентом, программа определяет время реакции на стимул.


На фото: Полирегистратор с комплектом электродов.

3. Комплект принадлежностей для полиграфической регистрации электрофизиологических процессов. Основной блок, входящий в этот комплект, — «Полирегистратор» — 6-канальный прибор, предназначенный для регистрации ЭКГ (отведения I, II, III, aVL, aVR, aVF), пневмограммы и ЭМГ с мышц орального полюса.


4. Электронный кистевой динамометр.

Применяется для оценки статической мышечной выносливости, для определения максимальной мышечной силы кисти руки, для исследования моторной асимметрии. Методики, в которых используется прибор: «Динамометрия», «Подвижность нервных процессов», «Закон силы».


5. Клавиатура для теста Шульте-Платонова.

Клавиатура для теста Шульте — Платонова представляет собой прибор, на котором расположены 25 кнопок (5×5). На эти кнопки накладывается пластиковая панель, на которой изображена таблица с ячейками разного цвета и с разными цифрами. Клавиатура регистрирует моменты нажатия на кнопки. Вместе с прибором поставляется комплект красно-черных таблиц Шульте — Платонова и черно-белых таблиц Шульте для проведения различных тестов.

Методики, в которых используется прибор: «Таблицы Шульте — Платонова», «Таблицы Шульте», «Красно-черные таблицы для школьников», «Числовые таблицы для школьников», «Таблицы Козыревой».


6. Датчик для теппинг-теста.

Состоит из контактной указки и пластины из проводящей резины. Когда испытуемый ударяет указкой по пластине, прибор регистрирует точное время этого события. Методики, в которых используется прибор: «Теппинг-тест», «Исследование моторных асимметрий».


7. Координациометр. Представляет собой металлическую пластину с прорезанными в ней лабиринтом и круглыми отверстиями. Во время тестирования испытуемому предлагается удерживать щуп в отверстиях прибора, стараясь не касаться стенок, или пройти (провести указку по траектории) лабиринт.

При этом прибор регистрирует момент и продолжительность касания стенок. Координациометр позволяет определить качество координации движений рук и удержания их в определенном положении.

Методики, в которых используется прибор: «Контактная координациометрия», «Контактная треморометрия», «Оценка динамического тремора», «Оценка статического тремора».


ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.
Программное обеспечение комплекса «НС-Психотест» позволяет:

регистрировать сведения об испытуемом (паспортные и клинические данные); проводить психофизиологическое и психологическое тестирование; проводить математический анализ данных тестирования (психомоторных реакций, количества и качества ошибок, темпа и ритма сердечных сокращений и дыхания (ВРС), параметров миограммы и др.);

сохранять результаты обследования в базе данных; осуществлять экспорт и импорт данных обследования; формировать и редактировать протоколы по результатам обследования; создавать новые методики и шаблоны тестирования.


Окно теста «Красно-черные таблицы Шульте-Платонова».

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Методическое обеспечение включает в себя руководства с описанием тестовых заданий и возможностей их интерпретации. Многие из методик нашли широкое применение в области отечественного здравоохранения и медико-социальной экспертизы, в образовательных учреждениях и в психологических центрах.


СТИМУЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

В комплект поставки включен стимульный материал для психологических тестов: цветные карточки для теста Люшера, набор портретов к тесту Зонди и др. Их использование упрощает и стандартизует процедуру тестирования, исключает влияние на его результаты настроек цветовой гаммы монитора, а также облегчает обследование людей, не владеющих компьютером.

ОПИСАНИЕ БЛОКОВ МЕТОДИК.

Методики в программе НС-Психотест.NET разбиты на тематические блоки, которые описаны ниже. В дополнение к блокам, включенным в комплект поставки выбранной вами комплектации, вы можете приобрести другие по вашему желанию.

БАЗОВЫЙ БЛОК МЕТОДИК (Базовый).

Блок включает основные психофизиологические и психологические методики и поставляется во всех комплектациях программы.


Окно теста «Динамометрия».

Психофизиологические тесты позволяют оценить:

психомоторные свойства (время простой двигательной реакции, теппинг, тремор, координацию и т.д.); нейродинамические свойства (баланс нервных процессов, силу и выносливость нервной системы, функциональную подвижность нервных процессов, особенности межполушарной асимметрии);

свойства внимания (концентрацию и устойчивость, помехоустойчивость, избирательность, объем, переключаемость и распределение); отдельные свойства восприятия, памяти, мышления; свойства психофизиологической адаптивности.

Примеры методик: ПЗМР, РДО, КЧСМ, Динамометрия, Теппинг-тест, Контактная координациометрия и др.


Окно теста. «Память на числа»

Психологические тесты, направленные на диагностику психических процессов: восприятия, памяти, внимания, мышления (Выявление общих понятий, Память на образы, Ведущая репрезентативная система, Оценка памяти и др.)

Психологические тесты, направленные на диагностику психических свойств личности: темперамента, характера, направленности и способностей (Опросник Юнга, Павловский темпераментальный опросник, Методики Айзенка, Тест-опросник Шмишека и др.)


Окно теста «Методика САН» (Адаптирована С.Ф.Гончаровым)

Психологические тесты, направленные на диагностику психических состояний: кратковременных (активности, самочувствия, настроения, напряжения) и долговременных (тревожности, депрессивности, агрессивности, фрустрированности и т.д.) (Методика САН, Тест Люшера, Опросник Спилбергера, Опросник Бека и др.)


Окно теста «Ценностные ориентации» Рокича.

Профессиональная психодиагностика (Проф).

Блок содержит методики для профессионального отбора и профориентации. Их задача — оценка профессионально значимых особенностей организма и личности, контроль функционального состояния организма перед работой и в ее процессе с целью разработки оптимальных режимов труда, отдыха и спортивных тренировок. Кроме того, специальные методики дают возможность выявить структуру и психологический климат группы, оценить эффективность лидерства и руководства.

Примеры: Карта интересов, Мотив власти, Опросник на выгорание MBI, Опросник Йовайши и др.

Клиническая психодиагностика и психофизиология (Мед).

Блок включает методики, применяемые в клинических исследованиях, вегетативные пробы, методики для медико-социальной экспертизы. В арсенале комплекса имеются методики, направленные на оценку состояния жизнедеятельности и качества жизни: опросники, применяемые для оценки качества жизни при любых заболеваниях (общие) и предназначенные для больных с определенными заболеваниями (специфические).

Примеры: Адаптированный опросник PC-PTSD, Опросник PHQ-9, Шкалы Цунга, Шкала Раппапорт, Тесты РАНД, Опросник невротических расстройств, Торонтская алекситимическая шкала, Личностный опросник Бехтеревского института, МЛО «Адаптивность», Опросник Вейна и др.


На фото фрагмент теста Беннета (тест на инженера), заполненный обследуемым. Тест ориентирован на выявление технических способностей у подростков и старших школьников.
Детская психодиагностика (Детство).

Блок содержит методики для работы с детьми. Методики используются в школах, детских садах и других учреждениях и предназначены для раннего выявления эмоциональных нарушений и нарушений психического развития детей с целью последующей коррекции, диагностики готовности к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста, оценки психологической и социально-психологической адаптации детей и подростков. Для детей дошкольного возраста, не умеющих читать, включены специальные методы диагностики.

Примеры: Методика «Лесенка», Методика Мюнстерберга, Исключение понятий, Тест тревожности Филлипса, Методика Дембо-Рубинштейн, Цветные матрицы Равенна, Тесты Айзенка и др.


Окно теста «Прогрессивные матрицы Равенна».

СПЕЦИАЛЬНЫЙ БЛОК психологических методик (Специальный).

Блок включает специальные комплексные методики по темам: «Социальная психодиагностика», «Проективные методы», «Психодиагностика семьи» и др. Кроме того, блок содержит методики для проведения углубленного психологического исследования, расширяющие состав базового блока.

Примеры: Опросники Кеттелла, Опросник Леонгарда, Прогрессивные матрицы Равенна, Числовой квадрат, Тест юмористических фраз, Компасы, СМИЛ в адаптации Собчик, ММИЛ, Таблицы Крепелина, Струп-тест и др.


Окно теста «Струп-тест».

ОТЗЫВ

Оборудование и программное обеспечение производства компании «Нейрософт» мы используем в нашей Лаборатории с 2007 года. Нас привлекли компактность, широкий выбор функций, вариативность настроек, стоимость и возможность на первом этапе работы оперативно получать консультации разработчиков. При практическом использовании этого оборудования мы положительно оценили содержательность и информативность сопроводительной документации, простоту интерфейса, высокую точность измерений и надежность приборов.

Руководитель ВТК «Лаборатория физической культуры и практической психологии» (г. Москва) к. п. н., доцент О.В.Тиунова.


«НС-Психотест» в помощь авиационным психологам. ФОТО.

Адреса официальных дилеров компании "Нейрософ", где можно уточнить стоимость «НС-Психотест» в различной комплектации - http://neurosoft.com/ru/pages/dealers. 

См. Подробней - http://www.neurosoft.ru/rus/product/ns-psychotest-2010-1/index.aspx#product/ns-psychotest-2010-1/solution6.png

Фото Александр Политаев.


вторник, 19 апреля 2016 г.

Доктор психологических наук Владимир ЛЕБЕДЕВ. Космическая психология. Сенсорный голод.

Владимир Иванович Лебедев (27.01.1929 – 30.03.2004) — российский психолог. Доктор психологических наук (1984), профессор (1985). Один из создателей новой отрасли психологии — космической психологии. Исследовал проблемы экстремальной психоневрологии, а также поведения человека, его психического состояния, процессы взаимодействия людей в особых изменённых условиях существования.



Окончил военно-морской факультет при 1-м Ленинградском институте им. И. П. Павлова (1953), возглавлял отдел медико-психологической подготовки в Центре подготовки космонавтов (1960—1971). Профессор кафедры психологии труда и инженерной психологии факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова.

Доктор психологических наук Владимир Иванович ЛЕБЕДЕВ руководил психологической подготовкой в первом отряде космонавтов. После окончания военно-морского факультета 1-го Ленинградского медицинского института им. И.П.Павлова служил врачом в военных госпиталях и на подводных лодках. Он знал, что испытывает человек в замкнутом пространстве, когда не может получить помощь со стороны. Такой опыт оказался востребованным при подготовке первого полёта человека в космос.

Владимир Лебедев  в соавторстве с Юрием Гагариным написал книгу «Психология и космос». Издана она была в 1968 году издательством «Молодая гвардия». «Эта книга — о Человеке и Космосе. Ей суждено было стать жизненным завещанием первого в мире космонавта. Свою авторскую подпись на верстке Юрий Гагарин поставил 25 марта 1968 года, а через день его не стало», — писал Владимир Лебедев.

Подробности: http://regnum.ru/news/society/2116702.html 

Предлагаю вам выписку из книги Юрия Гагарина и Владимира Лебедева «Психология и космос», которая не потеряла актуальности и сегодня, глава «Сенсорный голод», . 

... Значение радио еще больше возрастет, когда человек отправится к другим планетам. Сеансы радиосвязи — единственная нить, реально связывающая космонавтов с Землей, — будут редки. А насколько дорога и желанна эта нить, видно хотя бы из дневниковой записи дублера ТЕРЕШКОВОЙ, проходившего испытание нервно-психической устойчивости в сурдокамере. 

(Эксперименты в сурдокамере и анализы их результатов, упомянутые в этой и последующих главах, проводились совместно с О. Н. Кузнецовым.) 

Особенность этого эксперимента заключалась в том, что напарница Терешковой была полностью отрезана от окружающего мира: никакой информации в камеру не поступало. От участницы опыта, однако, требовалось, чтобы она периодически сообщала по радио о своих ощущениях, самочувствии и т. п. Связь, следовательно, была односторонней, безответной.

Вот что мы читаем в дневнике: «Я подумала, как, наверное, дорога будет звездолетчику тоненькая ниточка, связывающая его с Землей, — радио! Как он будет напряженно вслушиваться в замирающие звуки, с какой грустью думать, что вот оставшиеся имеют под ногами Землю, они вместе, им ничто не грозит! А я… Если я, еще сидя на Земле, почувствовала это, то там все это будет в миллион раз сильнее».

В обычных условиях человеку не приходится жаловаться на недостаток впечатлений. Его глазам ежедневно открываются сотни и тысячи различных картин. На органы слуха, не переставая, действуют всевозможные звуки, создающие постоянный акустический фон. Кожа ощущает изменения температуры и движение воздуха. Разнообразные явления воспринимаются органами чувств, и нервные импульсы аккуратно доставляют в мозг информацию. Правда, далеко не все раздражители осознаются человеком, но они необходимы для нормальной работы мозга.

Если же постоянных раздражителей нет, могут возникнуть серьезные функциональные нарушения. Например, известный русский терапевт С. П. Боткин еще в прошлом столетии описал больную, которая была лишена всякой чувствительности, кроме кожной (да и то лишь на одной руке). Обычно эта больная все время спала и пробуждалась лишь после прикосновения к ее «чуткой» руке.

Академик И. П. Павлов наблюдал больного, у которого в результате травмы из всех органов чувств остались «в строю» только один глаз и одно ухо. Больному достаточно было закрыть эти «окна» во внешний мир, и он моментально погружался в глубокий сон.

И. П. Павлов провел в «башне молчания» немало опытов на собаках и пришел к выводу, что для нормальной работы головного мозга необходима постоянная зарядка внешними нервными импульсами, идущими от органов чувств через подкорковые образования в кору. Однообразность и монотонность впечатлений при отсутствии достаточного притока внешних раздражителей резко снижают энергетический уровень (тонус) коры мозга, и это может привести к нарушению психических функций.

В космической психологии существует понятие «сенсорный голод», то есть недостаток раздражителей, идущих в мозг от внешней среды. Как показали исследования, проведенные в сурдокамерах, этот голод подвергает психику человека нелегкому испытанию.

В длительных межпланетных полетах космонавты неизбежно столкнутся с подобным явлением. Месяцами они будут видеть вокруг себя лишь яркие немигающие звезды на черном бездонном небе да ослепительный диск незаходящего Солнца. Не будет ни дня, ни ночи, ни зимы, ни лета, к которым люди так привыкли дома. Когда выключатся двигатели, космонавты попадут еще и в царство безмолвия. Тишину кабины станут нарушать лишь слабые шумы электронной аппаратуры.

Разумеется, во время работы впечатлений космонавтам хватит: им придется управлять кораблем, вести научные наблюдения и обобщать полученные результаты. А в часы отдыха? Здесь дефицит в ощущениях сможет устранить современная техника. В распоряжении экипажа окажутся специально подобранные цветные кинофильмы, книги. 

Возможно, что заботливые товарищи составят для них библиотеку из произведений, заснятых на кинопленку. При чтении такой книги каждая страница спроецируется специальным аппаратом на небольшой экран, позволяющий без напряжения читать текст. В отсеках для отдыха с помощью стереоэффекта, вероятно, удастся создавать различные пейзажи природы, озвученные голосами летних и зимних птиц, стрекотанием кузнечиков и т. п.

И все же совершенно особая роль в борьбе с сенсорным голодом выпадет на долю двухсторонней сверхдальней радиосвязи и телевидения. С помощью этих средств космонавты смогут постоянно следить за жизнью на Земле, «бывать» в театрах, кино, на стадионах, видеть своих близких и знакомых, разговаривать с ними.

Практикой установлено, что против сенсорного голода великолепно помогает музыка. Обладая большим эмоциональным воздействием, она подымает настроение и повышает работоспособность человека. На космическом корабле ее смогут воспроизводить как на магнитофоне, так и посредством радио.

Влияние музыки в условиях сенсорного голода специально изучалось нами. В частности, в сурдокамере неожиданно звучат отрывки из музыкальных произведений и одновременно велась регистрация физиологических функций участника опыта, что позволяло судить о его эмоциональном состоянии.

Для одного испытателя передали арии Сусанина, князя Игоря, Кончака из известных опер Глинки и Бородина. Эти арии испытатель слушал спокойно, задумавшись и закрыв глаза. Позднее он рассказал, что музыка вызвала у него отчетливую образную картину, соответствующую его пониманию того или иного произведения. Он словно наяву видел сцену и артистов, исполнявших арии.

Другой испытатель, узнав, что проводятся такие эксперименты, захотел услышать куплеты Мефистофеля, арии Фигаро, князя Игоря и песню в исполнении Эдиты Пьехи.

Пожелание испытателя было удовлетворено. И оказалось, что наибольшее впечатление произвела на него ария князя Игоря. Когда он ее слушал, у него менялись поза и мимика: они были выразительны, свидетельствовали о глубокой сосредоточенности и взволнованности, по лицу текли слезы.

Еще резче подобная реакция наблюдалась у испытателя-женщины. Эксперимент в сурдокамере неожиданно для нее закончился передачей Первого концерта Рахманинова для фортепьяно с оркестром. Правда, было известно, что Рахманинов — один из любимейших ее композиторов. И все же эффект оказался поразительным. 

Почти с первых же звуков девушка как бы оцепенела, взор ее остановился, потом на глаза навернулись слезы, дыхание стало глубоким и неровным. Переживание было настолько сильным, что наблюдавшая за опытом лаборантка испугалась и стала кричать врачу-экспериментатору: «Что же вы смотрите! Прекращайте опыт! Ей плохо!»

По окончании эксперимента испытатель-женщина рассказала в своем отчете: «Состояние было совершенно необычным. Я чувствовала, как комок слез душит меня, что еще минута — и я не сдержусь и зарыдаю. Чтобы не расплакаться, стала глубоко дышать. Передо мной будто пронеслись семья, друзья, вся предыдущая жизнь, мечты. Собственно, пронеслись не сами образы, а пробудилась вся та сложная гамма чувств, которая отображает мое отношение к жизни. Потом эти острые чувства стали как бы ослабевать, музыка стала приятной, красота и законченность ее сами по себе успокоили меня».

Воздействие музыкальных произведений в условиях сенсорного голода обнаружило общую закономерность — повышение эмоционально-эстетического отклика. Следовательно, в космическом полете обязательно надо членам экипажа дать возможность слушать музыку. Правда, вопрос «дозировки» ее тоже требует исследования.

Ведь известно, что избыток музыки способен вызвать отрицательные реакции, и, вместо того чтобы доставлять радость и наслаждение, благороднейшее искусство иногда приносит лишь мучения.

Музыковед С. Межинский писал: «Еще не перевелись любители слушать радио с утра до поздней ночи, но это только внешняя примета слушания. В действительности для такого человека звуки радио бесцельно витают в воздухе и содержание передачи не может пробиться к его мыслям. Пресыщение слуха музыкой и пением вредит эстетическому воспитанию человека, мешает подлинному проникновению в мир искусства, постепенно родит эмоциональное безразличие, эстетическую глухоту».

Источник - https://litlife.club/br/?b=148472&p=7

Многие ученые поэтому приходят к выводу, что из-за особенностей нервной системы не всякий человек способен овладеть операторской профессией. Вот почему при отборе кандидатов в космонавты учитывают не только физическое здоровье, но и психические возможности для работы в качестве оператора. Как же определяют эти способности?

Естественно, с помощью тестов. Вот один из них.

Дается таблица. На ней 49 квадратов, в которых без всякой последовательности чередуются цифры черного (от 1 до 25) и красного (от 1 до 24) цветов. Человеку предлагают называть поочередно то черное, то красное число, причем черные должны идти в возрастающем, а красные — в убывающем порядке. Например: единица — черная, 24 — красная, двойка — черная, 23 — красная и т. д. Задание это — далеко не простое, и того, кто его выполнит безошибочно, можно сравнить с… Наполеоном, который, как говорят, мог сразу заниматься несколькими делами.

Когда человек отыскал, например, на таблице черную цифру 18, он должен не забыть, что перед этим назвал красную семерку, а теперь ему предстоит найти красную шестерку. Любопытно, что наибольший процент ошибок приходится на средний этап работы, когда после черной цифры 12 и красной 13 следует назвать 13 черную и 12 красную.

https://litlife.club/br/?b=148472&p=13

Случайные сообщения

Популярные сообщения