Песочная терапия в работе психологов с осужденными и сотрудниками исправительных учреждений.

Психологи исправительных учреждений УФСИН России по Калужской области постоянно используют в своей работе интересные методики. Так, в ИК-5 уже давно с успехом применяется «песочная терапия». Этот метод используется как в работе с осужденными, так и с сотрудниками подразделения.

Суть ее состоит в рисовании песком на стеклянной поверхности специально оборудованного стола с подсветкой. Подсветка может менять цвет, для этого к столу прилагается специальный пульт управления.

По словам начальника психологической лаборатории ИК-5 Людмилы Алешиной, уникальность песочной терапии позволяет естественным и непринужденным образом, используя вдохновение и непосредственный интерес человека, выявить его картину мира, поставить человека лицом к лицу с его подсознанием, помогает наглядно увидеть свою проблему и ее источник, найти пути решения этой проблемы.

Достоинство песочной терапии в простоте создания арт-композиции. В ходе занятия сотрудники создают свой собственный мир из песка и миниатюрных фигурок. Отличие песочной терапии от остальных методов в том, что она позволяет человеку создавать свой мир, который обеспечивает ему путь к его сокровенным мыслям и чувствам. Этот мир можно рассматривать, ощущать, испытывать, изменять и обсуждать.

Песочная терапия - хорошее психопрофилактическое средство, она активизирует врожденные ресурсы самоисцеления человека и обеспечивает возможность для дальнейшего его продвижения к психологическому здоровью. Разыгрывая на песке разнообразные сюжеты, человек приобретает бесценный опыт символического разрешения множества жизненных ситуаций.

Пресс-служба УФСИН России по Калужской области.

http://fsin.su/news/detail.php?ELEMENT_ID=434499&sphrase_id=1177343

Метод песочной терапии в психологической работе с осужденными.

Психологи УФСИН России по Республике Саха (Якутия) наряду с программами психологической разгрузки, тестированием, индивидуальными и групповыми беседами, психоэмоциональными тренингами, занятиями по арттерапии проводят психологические занятия с применением песочной терапии. 

Данный метод оказывает положительное влияние на развитие эмоциональной сферы осужденных, способствует снятию напряжения и осознанию имеющихся проблем.

Психологические занятия с осужденными в специально оборудованных комнатах психологической разгрузки в исправительных учреждениях УФСИН России по Республике Саха (Якутия) проводятся регулярно.

Наряду с тестированием, индивидуальными и групповыми беседами, психоэмоциональными тренингами, занятиями по арттерапии психологи активно применяют метод песочной терапии.

Во время сеанса используются емкости стандартных размеров, песок, вода, коллекция миниатюрных фигурок и различные природные материалы. Осужденные как в группе, так и индивидуально последовательно создают различные композиции и образы, отражающие имеющиеся тревоги и переживания, фантазии и мечты.

Метод песочной терапии по итогам анализа событий и сюжетов, изображенных на песке, расположения и выбора фигурок позволяет психологам диагностировать и в дальнейшем корректировать внутреннее состояние осужденных, преодолевать существующие психологические проблемы и положительно влиять на развитие эмоциональной сферы.

В результате применения песочной терапии у осужденных развиваются творческое начало и коммуникативные способности, умения выражать собственные эмоции и распознавать их, ставить социально положительные цели.

Групповые занятия способствуют созданию отношений взаимного принятия и эмпатии, снятию напряжения.

Пресс-служба УФСИН России по Республике Саха (Якутия).

http://fsin.su/news/index.php?ELEMENT_ID=442803

О психологическом сопровождении военнослужащих в Бурятии.

Специалисты психологической работы соединений и воинских частей общевойскового объединения Восточного военного округа (ВВО), дислоцированного в Республике Бурятия, совместно с психологами и социологами продолжают выполнение мероприятий по психологическому сопровождению военнослужащих.

Психологи уже провели исследования с использованием современных психологических тестов, бесед, наблюдений, анализа независимых характеристик и документов. И на основе полученных результатов разработали планы для индивидуальной работы с военнослужащими.

Особое внимание уделяется психологическому сопровождению военнослужащих при выполнении ими учебно-боевых задач в различных условиях. Также в ходе психологического сопровождения военнослужащих используются приемы регуляции психоэмоционального состояния в ходе боевой подготовки.

Психологи Восточного военного округа в целях поддержания высокого профессионального уровня регулярно проходят аттестацию.

Сдают зачеты на знание руководящих документов, а также выполняют различные практические задачи, в частности разрабатывают планы по психологическому сопровождению военнослужащих.

По материалам пресс-службы Восточного военного округа.

https://function.mil.ru/news_page/country/more.htm?id=12216578@egNews

В Сирии погиб российский военнослужащий Максим Плетнёв.

31 января 2019 года в Сирии при выполнении боевого задания погиб военнослужащий сил специальных операций (ССО) сержант Максим Плетнёв. О его гибели сообщили СМИ и администрация Тихорецкого района Краснодарского края, откуда он был родом.

Первыми о том, что 31 января 2019 года "на 25-м году жизни, при выполнении служебного задания, погиб тихоречанин Максим Плетнёв", сообщили "Тихорецкие вести". 

Издание рассказало, что 4 февраля Плетнёв был похоронен в родном Тихорецке на местном городском кладбище. "Он погиб как герой. Об отваге молодого человека говорит и то, что на похороны прибыло командование бригады, где он служил, и боевые соратники парня", - сказано в тексте.

"Он выстрелил противотанковым управляемым реактивным снарядом (ПТУРС) по ракетной установке противника, который в ответ выстрелил в него. Максим смог бы остаться в живых, если бы покинул свою позицию, тем более что видел летящую в него ракету. Но он решил выполнить задачу, лишив противника дорогостоящей техники. Увы, но укрыться от ответного выстрела ему не хватило времени...". 

(прим. - многие установки для противотанковых реактивных снарядов (ПТУРС) оснащены "полуавтоматической" системой наведения, которая требует от оператора держать цель на прицеле до ее поражения, таким образом "приковывая" его к месту).

5 февраля соболезнования семье и родственникам погибшего были опубликованы на сайте администрации Тихорецкого района. Там уточнили, что Максим Плетнёв учился в тихорецкой гимназии, а затем - в Таганроге в летной школе-интернате имени 4-й Краснознамённой воздушной армии. С 2012 года проходил службу в ВДВ, говорится на сайте администрации.

О его службе в ВДВ рассказала жена погибшего Алена Плетнёва: "Мы вместе 5 лет и никогда я не услышала от него плохого слова ни в чью сторону. Он всегда стремился быть первым. Много работал над собой. Отлично стрелял. Свадьбу специально делали в синем цвете, под берет, т.к. он служил в ВДВ".

Один из бывших одноклассников Плетнёва, учившийся с ним в гимназии №8 Тихорецка, рассказал Би-би-си: "Макс был по характеру все время серьезный. Видимо, такое воспитание. Он все время говорил, что хочет стать военным, а мы с друзьями еще перебирали профессии. На физ-ре старался быть первым, как, в принципе, и на всех уроках. Получить "три" - это для него очень плохо.".

Обсуждая в 2017 году с коллегами российское военное образование, Максим Плетнёв писал: "Меня задевает фраза: "на офицера учиться надо". На офицера может и надо, но командиром ты за эти годы не станешь. Командир - это то, как ты себя поставил в самом начале своей жизни. 

Настоящими командирами становятся те ребята, которые еще пацанами дворовые команды возглавляли. Люди, которые ведут за собой. За 5 лет в училище должны воспитать в первую очередь командира... Проблема наших вузов, что они воспитывают офицеров, забывая, что они должны быть командирами".

Вечная память герою!

Минобороны РФ вводит в 2019 году новую систему профессионального психологического отбора (ППО).

Новая система профотбора сделает управление человеческими ресурсами в Вооруженных силах РФ на порядок эффективнее, сказал «Известиям» член экспертного совета «Офицеры России», доцент РЭУ имени Плеханова Александр Перенджиев. 

Это должно свести к минимуму ситуации, когда государство тратит много времени и денег на подготовку офицера, который не сможет служить по своей специальности в силу своих психологических особенностей.

— Есть люди, которые не могут хорошо работать с бумагами, с документами, анализировать информацию, — сказал Александр Перенджиев. — Им лучше работать с личным составом. А есть те, кто по-своему психотипу не может управлять. Их назначают командирами, а в итоге страдают и солдаты, и дисциплина. 

Точно так же не следует отправлять в бой офицера, который не обладает для этого необходимыми морально-психологическими качествами. Он гораздо больше принесет пользы на штабной работе.

В 90-е годы прошлого века отбора практически не было, и офицерами подчас становились люди, неприспособленные к военной службе, вспоминает эксперт. И это не в лучшую сторону сказывалось на ситуации в Вооруженных Силах.

Справочно: Как рассказал «Известиям» источник в военном ведомстве, Минобороны РФ вводит в 2019 году новую систему профессионального психологического отбора кандидатов для поступления в высшие военные учебные заведения (ВВУЗы). Она разработана специалистами Военной академии Генерального штаба ВС РФ.

Тесты для абитуриентов военных вузов есть и сейчас. Но они в основном ориентированы на определение пригодности кандидата к тем или иным классам военных специальностей: теперь вместо семи их будет три.

В первую категорию попадут те, кто пригоден к службе в подразделениях, которые непосредственно участвуют в боевых действиях — части ВДВ, морской пехоты, спецназ и так далее.

Годность по второй категории означает наличие управленческих способностей — такие кандидаты могут со временем занять важные командные должности. 

Прошедшие по третьей категории могут служить на всех должностях, кроме предусмотренных первыми двумя. То есть это технические специалисты, инженеры, офицеры штабов и тыловых служб.

https://iz.ru/842706/roman-kretcul-aleksei-ramm-bogdan-stepovoi/kazhdomu-po-boesposobnosti-minoborony-pereproverit-ege-abiturientov

Профессиональный психологический отбор кандидатов, поступающих в ВУЗы Минобороны России.

ВАЖНО! Минобороны серьезно повысит требования для поступающих в военные вузы. Помимо результатов ЕГЭ будущие курсанты должны будут в режиме реального времени пройти специальные тесты профессионального психологического отбора. 

Абитуриента, их завалившего, не примут в военный вуз, даже если у него высокие баллы по единому госэкзамену. Кроме того, в ходе профотбора будет выявляться склонность к боевой или управленческой работе.

Как рассказали «Известиям» источники в военном ведомстве, Минобороны ввело НОВУЮ систему профессионального психологического отбора кандидатов на поступление в ВВУЗы — она начнет действовать уже в нынешнем году. 

Тесты были разработаны специалистами Военной академии Генерального штаба (ВАГШ). По этим критериям будут проверяться не только абитуриенты военных вузов: в дальнейшем их будут применять и для отбора кандидатов на службу по контракту. 

Не прошедший профотбор кандидат не будет зачислен в военный ВУЗ, даже если у него проходной балл по ЕГЭ и физподготовке.

Тесты для абитуриентов военных вузов есть и сейчас. Но они в основном ориентированы на определение пригодности кандидата к тем или иным классам военных специальностей: теперь вместо семи их будет три.

В первую категорию попадут те, кто пригоден к службе в подразделениях, которые непосредственно участвуют в боевых действиях — части ВДВ, морской пехоты, спецназ и так далее. 

Годность по второй категории означает наличие управленческих способностей — такие кандидаты могут со временем занять важные командные должности. 

Прошедшие по третьей категории могут служить на всех должностях, кроме предусмотренных первыми двумя. То есть это технические специалисты, инженеры, офицеры штабов и тыловых служб.

ШПАРГАЛКИ НЕ ПОМОГУТ. 

Разработанные тесты размещены в «военном интернете» — внутренней компьютерной сети Минобороны. Доступ к ним имеют только офицеры, которым это положено по должности. При прохождении тестирования разработчики могут видеть результаты абитуриента в режиме реального времени. Задание можно пройти в любой точке страны, где есть доступ к соответствующей программе.

Более того, система подстраивается под кандидата прямо в ходе тестирования. К примеру, если ответы указывают на то, что он склонен к боевой работе, ему будет предложен блок вопросов, которые смогут более тщательно выявить способности.

Некоторые блоки будут содержать вопросы по разным предметам школьной программы, чтобы проверить общую эрудированность кандидатов. Тем самым военные проверят, насколько прочно кандидат усвоил программу при подготовке к ЕГЭ и не забыл ли он всё сразу после сдачи.

Еще одно нововведение заключается в том, что теперь все тесты стали идентичными для мужчин и для женщин — кандидаты не делятся по гендерному признаку с точки зрения профессиональной и психологической пригодности к службе.

В новую систему включены также элементы, позволяющие определить потенциальную предрасположенность кандидата к совершению тех или иных поступков, которые могут впоследствии повлиять на будущую службу.

https://iz.ru/842706/roman-kretcul-aleksei-ramm-bogdan-stepovoi/kazhdomu-po-boesposobnosti-minoborony-pereproverit-ege-abiturientov