понедельник, 24 апреля 2023 г.

Боевое крещение. Психология взрыва.


Заметки украинского психолога из зоны АТО на Донбассе, 2015 год.

БОЕВОЕ КРЕЩЕНИЕ. ПСИХОЛОГИЯ ВЗРЫВА.

Я впервые объезжал опорные боевые пункты и блокпосты (ОБП) одного из наших батальонов, пробыв на каждом не менее суток, чтобы понять психологию их жизни и содержание «психологического поля» их сосуществования с передним краем. 

Мне нужно было побывать «там», на линии непосредственного соприкосновения с противником, чтобы понять психологию «передка». 

Без этого эффективная психологическая работа с бойцами была практически невозможна.

Того, кто «там не был», они просто не воспринимали. 

Это был один из наиболее напряженных ОБП. 

Меня выгрузили из кузова «Урала» практически на ходу, поскольку в том месте обычно работал снайпер противника. 

Благо дело погода была пасмурная и из-за плохой видимости у него была передышка. 

Меня встретил командир ОБП, которого звали Коля (обычно там пользуются позывными, но Коля остался при собственном имени). 

Психолога на ОБП воспринимали скорее как диковинку. 

Думали, что приедет женщина, а приехал зрелый мужик, что несколько разочаровало. 

Как обычно, первые пол часа мне пришлось терпеливо объяснять, что мне нужно и что вообще я здесь делаю. 

Смотрели прежде всего как на человека, а уже потом как на психолога. 

Когда появилось первое взаимопонимание, я сразу принялся за дело — тестирование и беседы в том числе и с наиболее проблемными бойцами. 

В этой ознакомительной суете прошел первый день. 

Утро следующего дня выдалось солнечное и холодное. 

Начал работать снайпер противника. 

В ответ выпустили пару «улиток» (так называют магазины с гранатами) из АГСа (автоматического гранатомета) и вроде все успокоилось... 

...Взрыв прозвучал не то, чтобы неожиданно, но как-то нелогично, что называется «как гром среди ясного неба». 

Я услышал громкий «бабах» и увидел ярко белую вспышку в районе печки, рядом с которой, прямо напротив меня, находился Коля. 

Перед этим я собирался завтракать, поставил на печку запариваться мивину. 

(прим. - «Мивина» - название вермишели быстрого приготовления на Украине). 

Прошло несколько секунд замешательства после взрыва, прежде чем я попытался оценивать обстановку. 

В момент взрыва заметил, что моя мивина вместе с тарелкой куда-то улетела. 

Коля в этот момент находился между печкой и мной, — очевидно поэтому меня не задело, а все осколки он принял на себя он. 

В следующий момент услышал как Коля вскрикнул, резко поднялся, схватился за живот и левую руку, сделал несколько шагов в сторону от печки, затем опустился на колени возле кучи земли, согнулся и стал терять сознание. 

К нему сразу подбежал боец (позывной Хомяк), который уже давно находился на ОБП и пережил не один обстрел. 

Он взял Колю под голову и, увидев, что тот теряет сознание и начинает синеть от недостатка воздуха из-за плотно закрытого рта и сжатых зубов, криком потребовал рацию и начал вызывать машину, сообщать о взрыве и «трехсотых». 

В следующий момент он закричал, что Коля умирает, чтобы скорее ехали машины. 

Но, как всегда оказалось, что в одном месте нет водителя, в другом сломана машина и т.п..

Не обошлось и без курьеза. 

По рации Хомяк вышел на волну скорой помощи, надеясь попасть в контролируемый украинской армией город Дзержинск. 

Но ему вдруг ответили — «скорая Горловки слушает» (а этот город находился под контролем противника). 

Пару минут за всем этим я наблюдал как-бы несколько со стороны, оценивал обстановку.

У меня ранений не было. 

Сзади, возле «бехи» (боевой машины пехоты) кто-то оказывал помощь раненому бойцу, который в момент взрыва стоял справа от меня боком к печке. 

Очевидно, рана была глубокая, потому что стоять ему было трудно. 

Немного правей от меня стоял офицер и держался за ногу в районе паха, на брюках виднелось небольшое окровавленное отверстие. 

Я окончательно включился, когда Хомяк попросил ложку, чтобы разжать Коле зубы и дать возможность дышать. 

Я подбежал к кухонному столу и взял деревянную лопатку, чтобы не травмировать зубы.

Но меня кто-то опередил и дал Хомяку алюминиевую ложку, которой тот начал разжимать рот. 

Я стал помогать и левой рукой поддерживать Коле голову, чтобы Хомяку было легче разжимать челюсти. 

У него получилось, Коля задышал, лицо стало наливаться румянцем, глаза приоткрылись — он приходил в сознание. 

Я посмотрел ему в глаза и спросил, видит ли он меня, — «я Анатольевич». 

«Если видишь меня, моргни глазами» — он моргнул. 

Все вокруг облегченно вздохнули — Коля ожил... 

Но через некоторое время он вдруг широко раскрыл глаза, так что они стали как две двадцатипятикопеечные монеты, поднял голову и посмотрел в голубое небо, затем закрыл, оставив небольшие щелки. 

Левая ладонь у него была разрублен пополам, но крови практически не было, очевидно потому, что возле плеча руку перетянули жгутом. 

Торчали оголенные кости пальцев, культями большого, указательного и среднего он все время пытался сжимать кулак, очевидно проверяя наличие руки. 

Оставшиеся пальцы с частью ладони висели на коже и уже никак не реагировали.

Наконец приехала грузовая машина. 

Колю и еще двух раненых бойцов погрузили и увезли. 

Потом вспомнили о раненом офицере, который в блиндаже перевязывал себе ногу и руку.

Вызвали машину и сопроводили его к безопасному КП. 

Ждали минут 10-15, но мне показалось больше. 

За это время успел поговорить с бойцом на КП — отцом двух сыновей, один из которых воюет. 

Вместе спонтанно помолились за здоровье раненых. 

Приехал ротный и забрал еще двух раненых, включая офицера. 

Подытожу свои переживания и мысли. 

По психологии реакции на взрыв поведение людей можно разделить на три категории.

Первая — это те, кто получил ранения и их поведение определялось в первую очередь обнаружением ранения и помощью себе. 

Хотя некоторые сразу даже не осознавали, что ранены и пытались жить по инерции предыдущего момента. 

Вторая — это те, кто сразу стал оказывать помощь первым. 

Как правило, они уже давно находились на ОБП и имели опыт оказания такой помощи.

Третья — это те, кто вдруг куда-то делся или не появился вовсе, несмотря на тревожные сообщения о взрыве. 

*** Через месяца три, когда последствия этого взрыва логически завершились и прояснились результаты поведения всех его субъектов, ко мне подошел один из уже выздоровевших раненых и высказал общее мнение, что психолог оказался «нормальным мужиком».

© Александр Ткаченко

суббота, 22 апреля 2023 г.

Опросник оценки здоровья пациентов PHQ-9


PHQ-9 оказался весьма удачным инструментом для оценки и мониторинга степени тяжести депрессии. 

PHQ-9: всемирное признание шкалы депрессии. 

Kroenke K. PHQ-9: global uptake of a depression scale. World Psychiatry. 2021;20(1):135-136. doi:10.1002/wps.20821 

Депрессия является наиболее распространенным психическим расстройством, которое становится причиной нетрудоспособности чаще, чем любое другое заболевание, и одной из основных причин прямых и косвенных расходов на медицинское обслуживание. 

Учитывая отсутствие лабораторного или визуализационного метода, основным способом диагностики депрессии и мониторинга реакции на лечение является выявление симптомов у пациента с помощью клинического интервью или самооценочной шкалы. 

Впервые опубликованная в 2001 году 9-балльная шкала депрессии «Опросник оценки здоровья пациентов» (Patient Health Questionnaire – PHQ-9) получила глобальное распространение. 

Опросник процитирован в научной литературе более 11 000 раз и переведен более чем на 100 языков. 

Он использовался в сотнях клинических и неклинических исследований, включен в многочисленные рекомендации по депрессии и применяется во многих лечебных учреждениях. 

Скрининг депрессии далеко не универсален; однако там, где он проводится, PHQ-9 является лидирующей шкалой. 

Международное распространение PHQ-9, вероятно, связано с несколькими факторами. 

Его девять пунктов включают критерии DSM для депрессивных расстройств, что позволяет определять как наличие, так и степень выраженности депрессии. 

Общий балл вычисляется путем простого сложения баллов по пунктам, а границы разделения легко запоминаются: 5, 10, 15 и 20 представляют собой пороговые значения для легких, умеренных, умеренно выраженных и выраженных депрессивных симптомов соответственно. 

В отличие от некоторых шкал депрессии, PHQ-9 можно свободно использовать, т.к. он не защищен авторскими правами, а многочисленные переводы делают его доступным для населения по всему миру. 

Также имеется несколько сокращенных версий опросника PHQ и дополнительные шкалы. 

В PHQ-8 опускается девятый пункт, в котором спрашивается, не приходят ли обследуемому в голову мысли о том, что «было бы лучше умереть или нанести себе какое-нибудь повреждение». 

Хотя традиционно считалось, что этот вопрос является скрининговым в отношении суицидальных мыслей, большинство положительных ответов представляют собой согласие с первой частью этого сложного пункта (то есть с тем, что было бы лучше умереть), а не отражают наличие активных мыслей о самоповреждении. 

Поскольку с девятым пунктом соглашаются наименее часто, получаемые баллы по PHQ-8 и PHQ-9 практически идентичны, как и границы разделения по степени тяжести. 

PHQ-8 иногда используется в исследованиях, где депрессия является вторичным исходом, а не основным предметом исследования; 

в неклинических исследованиях, когда интервью проводятся специалистами, не являющимися профессионалами в сфере психического здоровья; 

или в клинических условиях, где исходы, полученные путем опроса/анкетирования пациентов (patient-reported outcomes, PROs), фиксируются вне посещения врача, что приводит к задержкам в прояснении положительных ответов на девятый пункт. 

PHQ-9 и другие PROs, как правило, не требуют интервью, а могут быть выполнены самостоятельно различными способами (например, в бумажном виде или онлайн, на iPads, в приложениях) перед приемом врача или во время пребывания дома. 

Затем заполненные PROs могут быть импортированы в электронном виде или отсканированы в документацию. 

В то время как, согласно некоторым рекомендациям, необходим всеобщий скрининг на предмет депрессии, оптимальная его частота не установлена. 

Один из подходов заключается в скрининге всех новых пациентов, а затем ежегодно у пациентов с выявленным расстройством. 

Поскольку скрининг каждого пациента при каждом посещении является чрезмерным, требуются напоминания о том, когда должен быть проведен очередной скрининг. 

Другая ключевая роль способов оценки депрессии заключается в мониторинге результатов активного лечения депрессии или, в некоторых случаях, динамического наблюдения (watchful waiting). 

И в этом случае также необходимо определить, какие пациенты нуждаются в последующей оценке при помощи PHQ-9. 

Критика шкал, подобных PHQ-9, заключается в том, что депрессия – это не просто число. Конечно, балл по шкале депрессии сам по себе не должен автоматически приводить к постановке диагноза депрессии или назначению антидепрессанта, но в таком случае требуется клиническая оценка для определения, имеются ли основания для лечебных мероприятий. 

Длительность наличия симптомов, степень функциональных нарушений, и предпочтения пациента в лечении в сочетании с выраженностью симптомов, определяемой баллом по шкале депрессии, в совокупности определяют решения в отношении лечения, будь то психотерапия, медикаментозное лечение или динамическое наблюдение. 

При динамической оценке депрессии полезно сочетать PHQ-9 с вопросом об общем впечатлении об изменении собственного состояния: «ваши симптомы остались прежними, стали лучше или ухудшились?». 

Расхождение между баллами по шкале депрессии и общим впечатлением об изменении собственного состояния может иметь несколько объяснений, включая резидуальные соматические симптомы, такие как бессонница или утомляемость; 

сопутствующие симптомы, такие как тревога или боль; 

другие медицинские или психиатрические сопутствующие заболевания; 

стресс или межличностные факторы; 

или отставание в функциональном улучшении. 

Необходима ли универсальная методика оценки депрессии? 

PHQ-9 в целом аналогичен или превосходит по эффективности конкурирующие шкалы депрессии, в том числе в особых группах населения, таких как пожилые люди, подростки, беременные или женщины после родов, различные расовые/этнические группы, пациенты с различными медицинскими и психиатрическими заболеваниями, а также в различных клинических условиях. 

Тем не менее существует целый ряд шкал депрессии, которые имеют своих сторонников, а методы пересчета баллов, полученных по одной методике, в другие становятся все более доступными . 

Внедрение PROs в практику связано не столько с конкретной методикой (при условии, что она хорошо обоснована), сколько с актом измерения; речь идет скорее о глаголе, чем о существительном. 

С другой стороны, использование общей методики может облегчить коммуникацию в разных клинических условиях и избежать феномена Вавилонской башни, когда для одного и того же состояния используются разные «языки» (то есть метрики). 

Признание PHQ-9 в последние два десятилетия сопровождалось ростом принятия депрессии в качестве международного приоритета общественного здравоохранения и открытием того, что измерение является первым шагом к ее выявлению и улучшению оказания помощи. 

По словам M.Chan, бывшего директора Всемирной Организации Здравоохранения, «то, что может быть посчитано, должно быть посчитано; то, что измеряется, то делается». 

То же самое и в отношении депрессии. 

Kurt Kroenke. Indiana University School of Medicine and Regenstrief Institute, Indianapolis, IN, USA 

Интерпретация результатов (по общей сумме баллов).

1- 4 Отсутствие или минимальный уровень депрессии. 

5- 9 Лёгкая депрессия, рекомендована консультация психолога. 

10 -14 Умеренная депрессия, рекомендована консультация психолога, психотерапевта. 

15- 19 Тяжёлая депрессия, рекомендована консультация психотерапевта, психиатра. 

20- 27 Крайне тяжёлая депрессия, необходима срочная консультация психиатра. 

Как часто за последние две недели вас беспокоили следующие проблемы?

четверг, 20 апреля 2023 г.

Об организации психологической помощи участникам специальной военной операции в Хабаровском крае в рамках жизненной ситуации «Возвращение с СВО».


Психологическая помощь участникам СВО и членам их семей в Хабаровском крае оказывается как по линии здравоохранения, так и по линии социальной защиты и образования. 

В КГБУЗ «Краевая клиническая психиатрическая больница имени профессора И.Б. Галанта» МЗ ХК такую работу проводят два амбулаторных психотерапевтических отделения с дневными стационарами, отделение экстренной психотерапевтической помощи – «Телефон доверия», стационарное общепсихиатрическое отделение № 1 для кризисных пациентов. 

Специалисты больницы оказывают консультативную помощь медицинского психолога, психотерапевта, в том числе семейного, проводится психокоррекционная и другие виды помощи. 

С 4 октября 2022 года на базе КГБУЗ "Краевая клиническая психиатрическая больница" имени профессора И.Б. Галанта МЗ ХК были организованы открытые бесплатные психотерапевтические группы «Кризисное консультирование». 

В программу психотерапевтической группы входит эмоциональная поддержка в ситуации психологической травмы, потери близкого человека, проводится работа с тревогой, профилактика депрессивного реагирования. 

Особое внимание уделяется помощи при утрате близких. 

В группе можно обсудить все переживания, получить разный эмоциональной отклик как со стороны участников группы, так и со стороны психолога и психотерапевта. 

Помимо краевого центра психологическая помощь участникам СВО также организована в Комсомольске-на-Амуре. 

Такую работу проводит дневной стационар «Гармония», кабинет медико-социальной психологической помощи, которые находятся в структуре Психиатрической больницы. 

В муниципальных районах края помощь оказывают районные врачи психиатры. 

В обоих учреждениях края организована работа круглосуточного «Телефона доверия», где также можно получить психологическую помощь и консультацию. 

В соответствии с поручением руководителя федерального научного центра психиатрии и наркологии имени Сербского в крае организован ежемесячный мониторинг обращаемости за медицинской помощью участников СВО и членов их семей. 

К медицинским психологам и психотерапевтам уже обратилось за помощью более 40 человек, в том числе 24 членов семей участников СВО. 

Чаще всего люди обращаются с реакцией на тяжелый стресс и нарушение адаптации. 

С целью совершенствования профессиональных знаний медицинских психологов, врачей психотерапевтов, психиатров и врачей других специальностей совместно с Дальневосточным государственным медицинским университетом организован и уже проводится обучающий цикл «Посттравматическое боевое стрессовое расстройство».

Получение экстренной психологической помощи организовано на базе комплексных центров социального обслуживания населения и центров занятости. 

Всего создано 16 Центров поддержки семей мобилизованных граждан. 

С октября 2022 года их сотрудниками оказана психологическая помощь 72 семьям участников СВО. 

Хабаровским региональным отделением Всероссийской общественной организации ветеранов «Боевое Братство» организована работа Центра социальной, психологической и правовой реабилитации и адаптации «Точка опоры - ДВ», одной из задач которого также является социально-психологическая поддержка участников специальной военной операции и членов их семей. 

В настоящее время работают 19 муниципальных психологических служб и 20 служб психолого-педагогического сопровождения в общеобразовательных учреждениях края.

Образовательным учреждением «Хабаровский центр развития психологии и детства «Псилогия» уделяется особое внимание детям и подросткам, являющимися родственниками мобилизованных граждан и членам их семей. 

С октября 2022 года педагогами-психологами было проведено более 165 психологических консультаций. 

Осуществляется консультирование детей и их родителей (законных представителей) по номерам Детского телефона доверия, в том числе подключённым к всероссийской сети. 

С целью поддержания морально-психологического состояния военнослужащих специалистами центра «Псилогия» проводится работа в воинских частях Хабаровского края. 

Проведена супервизия специалистов Бикинской муниципальной психологической службы по вопросам оказания психологической помощи лицам, вернувшимся из зоны СВО, пережившим утрату родственника в условиях проведения специальной военной операции.

Главный врач КГБУЗ "Краевая клиническая психиатрическая больница" имени профессора И.Б. Галанта МЗ ХК Артем Насатюк. 

Из доклада "Об организации психологической помощи участникам СВО в Хабаровском крае" на рабочем совещании, на котором были представлены предварительные результаты реализации решений в рамках жизненной ситуации «Возвращение с СВО».

Запишитесь на прием онлайн - https://kkpb27.ru/index.php/informatsiya/novosti

Модуль 3. Учебно-тематический план по программе «Экстренная и кризисная психологическая помощь семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации в связи с чрезвычайными событиями и боевыми действиями».


Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Московский государственный психолого-педагогический университет по запросу Агентства стратегических инициатив проводит курсы повышения квалификации.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН по программе «Экстренная и кризисная психологическая помощь семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации в связи с чрезвычайными событиями и БОЕВЫМИ ДЕЙСТВИЯМИ». 

Модуль 2. Оказание экстренной психологической помощи. Работа с кризисными состояниями. 

Модуль 3. Работа психолога с кризисной проблематикой обращений (очные групповые занятия). 

Вводный инструктаж. 

Тема 2.1. Реагирование пострадавших на воздействие психогенных факторов, в том числе в результате боевых действий. 

Критерии острой стрессовой реакции, посттравматического стрессового расстройства, расстройства адаптации согласно DSM-5, МКБ-10, МКБ-11. 

Кризисные эмоциональные состояния.

Тема 2.2. Острые стрессовые реакции. Посттравматические стрессовые расстройства. Отработка кризисных эмоциональных состояний.

Тема 2.3. Организация экстренной психологической помощи в условиях боевых действий и ЧС с большим количеством пострадавших (погибших). 

Тема 2.4. Сопровождение траурных мероприятий и опознания. Психологическое сопровождение траурных мероприятий семей погибших и пролонгированное сопровождение горевания. 

Техники и способы оказания психологической поддержки для членов семей участников боевых действий, в том числе раненных и комбатантов.

Тема 2.5. Психологическое сопровождение семей раненых, находящихся в реанимации, в том числе умирающих. 

Психологическое сопровождение процесса адаптации семьи при возвращении военнослужащих из зоны боевых действий после тяжёлых ранений (работа с фантомами).

Тема 3.1. Психологическое сопровождение семей военнослужащих, находящихся в местах боевых действий (зоне СВО). 

Система межведомственного взаимодействия в процессе сопровождения семей участников боевых действий, в том числе раненных и комбатантов при пролонгированной помощи.

Тема 3.1. Психологическое сопровождение семей военнослужащих после возвращения (подготовка и реабилитация семьи, особенности состояния вернувшегося военнослужащего и реабилитации, роль семьи в адаптации, поддержка и реабилитация детей вернувшихся военнослужащих).

Тема 3.2. Оказание кризисной психологической помощи военнослужащим и членам семьи, склонным к суицидальному поведению. 

Диагностика суицидального риска и постсуицидального состояния. 

Маркеры суицидального риска в остром и хроническом кризисном состоянии. 

Тема 3.3. Факторы риска суицида и антисуицидальные факторы. Работа с кейсами Практика по работе с суицидальными тенденциями. 

Профилактика суицидальных намерений. 

Приемы работы с суицидентом. 

Экстренная психологическая помощь при текущем суициде. 

Реализация учебной программы должна обеспечиваться доступом каждого слушателя к компьютеру и сетевым ресурсам Интернет. 

В Телеграмм-канале курса будут размещаться ссылки к каждому дистанционному занятию, а также запись лекции. 

Программа 1 модуля и ссылки на подключение к занятиям в Приложении 1. Расписание очных модулей будет размещено дополнительно в Телеграмм-канале. 

После прохождения очной части обучения каждому специалисту независимо от выбранной программы обучения в течение 2-х месяцев предоставляется индивидуальная дистантная супервизия. 

Выдача удостоверений установленного образца производится дистанционно в течение 30 дней с момента окончания обучения. 

Контакты: Московский государственный психолого-педагогический университет. 

Адрес: г. Москва, ул. Зорге, д.18, корп.3. 

График работы: пн.-пт., 10:00-18:00 

Подробней - Курсы повышения квалификации.

среда, 19 апреля 2023 г.

Модуль 1. Учебно-тематический план по программе «Экстренная и кризисная психологическая помощь семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации в связи с чрезвычайными событиями и боевыми действиями».


Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Московский государственный психолого-педагогический университет по запросу Агентства стратегических инициатив проводит курсы повышения квалификации. 

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН по программе «Экстренная и кризисная психологическая помощь семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации в связи с чрезвычайными событиями и БОЕВЫМИ ДЕЙСТВИЯМИ». 

Модуль 1. Теоретические и нормативно-правовые основы оказания экстренной и кризисной помощи (дистанционный). 

Тема 1.1. Экстремальные и кризисные ситуации при психологическом сопровождении семей участников боевых действий. Общие задачи экстренной психологической помощи. Экстренная психологическая помощь: специфика, принципы. Модели оказания экстренной психологической помощи.

Тема 1.1. Динамика психофизиологических состояний, поведения и деятельности людей в чрезвычайных событий, в том числе в условиях боевых действий. Этапы оказания кризисной поддержки. Принципы психологического сопровождения пострадавших в ходе боевых действий, находящихся в кризисной ситуации 

Тема 1.2. Переживание возрастных и экзистенциальных кризисов в условиях военных действий. Основы кризисной психотерапии у членов семей участников боевых действий 

Тема 1.3. Юридические аспекты оказания психологической помощи участникам СВО и членам их семей. Разбор регламентов взаимодействия с представителями различных ведомств в процессе сопровождения семей.  

Тема 1.4. Информационно-психологическая война: методы воздействия и приёмы защиты (слухи, угрозы, манипуляции). Стихийное массовое поведение людей в экстремальных ситуациях и его характеристики, действия психолога (несанкционированные митинги, протесты, уличные активности). 

Тема 1.5. Понятие и виды психотравмы, виды. Диагностика и модели оказания помощи. Специфика работы с шоковой травмой у военнослужащих и членов их семей. Понятие «ретравматизация» у членов семей военнослужащих, способы ее профилактики.

Тема 1.6. Организация дистанционной психологической помощи членам семей военнослужащих. Организация дистанционной психологической помощи членам семей военнослужащих (практикум-групповое взаимодействие-деление на секционные залы) 

Тема 1.7. Психические расстройства и изменение личности в результате воздействия экстремальных факторов и их проявления у участников боевых действий и членов их семей. 

Тема 1.8. Процесс переживания горя и основы психологической помощи при горевании. Теоретические аспекты в работе с утратой при психологическом сопровождении семей участников боевых действий.

Тема 1.9. Психологическое сопровождение семей участников боевых действий, без вести пропавших. 

Тема 1.10. Психологическое сопровождение семей военнослужащих, находящихся в плену, после нахождения в плену 

Тема 1.11. Этапы оказания экстренной психологической помощи семьям военнослужащих. Завершающий этап сопровождения, подготовка к самостоятельному функционированию семьи. Критерии оценки эффективности психологического сопровождения.

Тема 1.12. Документация, сопровождающая все виды деятельности психолога, оказывающего экстренную и кризисную помощь семьям военнослужащих. 

Тема 1.13.Этические нормы и правила поведения специалистов-психологов в процессе оказания психологической помощи семьям участников боевых действий, в том числе раненных и комбатантов. 

Тема 1.14. Профессиональное (эмоциональное) выгорание: профилактика последствий вторичной травматизации стрессом у специалистов, осуществляющих психологическое сопровождение семей участников боевых действий, в том числе раненных и комбатантов

Подробней - Курсы повышения квалификации.

вторник, 18 апреля 2023 г.

Курсы повышения квалификации по программе «Экстренная и кризисная психологическая помощь семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации в связи с ... боевыми действиями».


Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Московский государственный психолого-педагогический университет по запросу Агентства стратегических инициатив проводит курсы повышения квалификации по программе «Экстренная и кризисная психологическая помощь семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации в связи с чрезвычайными событиями и боевыми действиями». 

Количество часов: 72 часа 

Цель реализации программы: 

совершенствование профессиональных компетенций и обучение навыкам оказания экстренной и кризисной психологической помощи специалистов в области психологического консультирования и сопровождения отдельных лиц и социальных групп, переживающих экстремальные ситуации или травматические события. 

Стоимость обучения: 19 000 руб. 

Программа дополнительного профессионального образования рассчитана на специалистов, оказывающих психологическую помощь семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации в связи с чрезвычайными событиями и боевыми действиями, в том числе, мобилизованным и членам семей мобилизованных. 

Цель реализации программы состоит в приобретении слушателями системных теоретических знаний в сфере экстремальной и кризисной психологии, усвоении практических навыков оказания психологической помощи гражданам, подвергшимся влиянию травматических событий, переживающим экстремальную ситуацию или кризисное состояние. 

В ходе реализации программы слушатели знакомятся как с базовыми, так и с более углубленными аспектами экстренной и кризисной психологической помощи, ее формами и содержанием, 

отрабатывают на практике техники и способы оказания психологической поддержки, приемы эффективной коммуникации, техники работы с кризисными и острыми травматическими состояниями. 

Обучение специалистов будет проводиться в очно-дистанционном формате. 

Программа дополнительного профессионального образования предполагает модульный формат обучения, который включает 3 модуля: 1 дистанционный и 2 очных. 

Модуль 1. «Теоретические и нормативно-правовые основы оказания экстренной и кризисной помощи» - дистанционный. 

Модуль 2. «Оказание экстренной психологической помощи. Работа с кризисными состояниями» - очный на базе заказчика. 

Модуль 3. «Работа психолога с кризисной проблематикой обращений» - очный на базе заказчика. 

Реализация учебной программы должна обеспечиваться доступом каждого слушателя к компьютеру и сетевым ресурсам Интернет. 

В Телеграмм-канале курса будут размещаться ссылки к каждому дистанционному занятию, а также запись лекции. 

Программа 1 модуля и ссылки на подключение к занятиям в Приложении 1. Расписание очных модулей будет размещено дополнительно в Телеграмм-канале. 

После прохождения очной части обучения каждому специалисту независимо от выбранной программы обучения в течение 2-х месяцев предоставляется индивидуальная дистантная супервизия. 

Выдача удостоверений установленного образца производится дистанционно в течение 30 дней с момента окончания обучения.

Контакты: 

Адрес: г. Москва, ул. Зорге, д.18, корп.3. 

График работы: пн.-пт., 10:00-18:00


Учебно-тематический план программы. Модуль 3.

Случайные сообщения

Популярные сообщения