В Московском СВУ завершился сбор психологов довузовских общеобразовательных учреждений Минобороны России.

В период с 16 по 18 апреля 2018 г., на базе Московского суворовского военного училища под руководством начальника Главного управления по работе с личным составом Вооруженных Сил Российской Федерации полковника Михаила Барышева проведен сбор психологов довузовских общеобразовательных учреждений Минобороны России.

В сборе приняло участие 126 педагогов-психологов, ведущие отечественные специалисты в области детской психологии и педагогике, преподаватели образовательных организаций России.

В пленарных заседаниях и мастер-классов приняли участие 5 докторов и 14 кандидатов психологических, педагогических и медицинских наук из Федерального института развития образования, Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова, Московского государственного психолого-педагогического университета, Национального медицинского исследовательского центра психиатрии и наркологии имени В.П.Сербского,

Военно-медицинской академии имени С.М.Кирова, Военной академии Генерального штаба Вооруженных Сил Российской Федерации, Московского университета МВД России им. В.Я.Кикотя и других образовательных и научных организаций, а также представители общероссийской общественной организации «Российское кадетское братство».

В ходе сбора рассмотрены проблемы профессиональной компетентности педагогов-психологов, психодиагностики, психологического сопровождения, профориентации воспитанников.

В ходе 28 теоретических и практических занятий детально обсуждены направления работы по использованию современных приемов изучения психологических особенностей подростков, профилактике девиантного поведения, применению клиент-центрированных, индивидуальных и групповых тренингов в процессе профессионально-личностного развития обучающихся, формы и содержание работы с семьями воспитанников.

Особое внимание было уделено совершенствованию системы поэтапной психофизиологической подготовки воспитанников, направленной на формирование у них необходимых психологических и физических качеств, мотивации для дальнейшего поступления в вузы Минобороны России.

При проведении 11 мастер-классов были рассмотрены вопросы использования современных технологий обеспечения психологической безопасности учебного процесса, форм и методов развития психических познавательных процессов, 

практически отработаны приемы и способы профилактики профессионального стресса, навыки разрешения межличностных конфликтов у суворовцев (кадет), нахимовцев и постоянного состава образовательных организаций.

Участникам сбора представлены современные и перспективные образцы психодиагностических и психокоррекционных аппаратных средств, научно-методической литературы, образцы учебно-материальной базы Московского суворовского училища.

На защите проектов в рамках деловой игры были подготовлены предложения по совершенствованию нормативно-правовой базы, профессиональной подготовки педагогов-психологов, проведению сборовых мероприятий и профессиональных конкурсов, развитию материальной базы психологической работы.

По итогам сбора участникам вручены сертификаты о прохождении обучения по теме «Совершенствование работы педагогов-психологов в нахимовских, суворовских училищах и кадетских корпусах» в объеме 32 часов, а 24 наиболее отличившихся отмечены ценными подарками.

https://tvzvezda.ru/news/forces/content/7a3e451767804f9524cb9e2190c647f3867ea3017542f2a91b94774cbcb86b71

Педагоги-психологи Московского СВУ Светлана Головина, Алла Лушкина и Ирина Филиппова, представили свой опыт работы с воспитанниками.

17 апреля в рамках проведения сбора психологов довузовских общеобразовательных учреждений Министерства обороны Российской Федерации состоялся мастер-класс по теме: «Способы и приемы развития психических познавательных процессов».

Педагоги-психологи Московского СВУ Светлана Евгеньевна Головина, Алла Николаевна Лушкина и Ирина Борисовна Филиппова, выступая перед коллегами, представили свой опыт работы с воспитанниками.

Упражнения, показанные психологами, были интересны и познавательны. Разминка помогла участникам мастер-класса, приехавшим из разных довузовских общеобразовательных учреждений, почувствовать себя членами одной команды, настроиться на дальнейшую работу.

Повышению скорости мышления, включению всех модальностей восприятия способствовала интерактивная игра «Алфавит».

Все специалисты, работающие в ДОУ, заинтересованы в успешности воспитанников, повышении их творческого и учебного потенциала. Для активизации работы правого и левого полушарий головного мозга и концентрации внимания использовалась техника рисования обеими руками одновременно. После завершения упражнения коллеги прочувствовали свои эмоции, поделились впечатлениями друг с другом.

Весело и интересно прошла игра «Калькулятор», направленная на изменение мозговой активности и включения спящих ресурсов головного мозга.

Педагог-психолог Алла Николаевна Лушкина представила опыт по использованию мнемотехнических приемов запоминания информации на уроках физики, химии, иностранного языка. При заучивании учебного материала мнемотехника обеспечивает более глубокое его запоминание.

Эти приемы позволяют создавать в воображении яркие визуальные и аудиальные образы для запоминания понятий, определений, научной терминологии, иностранных слов, формул. Предложенные приемы являются средством для активизации знаний и формирования универсальных учебных действий обучающихся.

При подведении итогов мастер-класса участники занятия дали высокую оценку представленному опыту работы по развитию когнитивной сферы обучающихся, повышению у них учебной мотивации и активизации их познавательной активности.

По мнению участников сбора, предложенные приемы и упражнения будут использоваться ими в практике психолого-педагогического сопровождения воспитанников довузовских образовательных учреждений Министерства обороны Российский Федерации.

http://msvu.mil.ru/more/Novosti/item/97708/

Видео. В Воронеже стартовали сборы военных психологов ВКС.

Специалистов испытывают и в моральном, и в физическом плане. Как слова помогают стрелять точно в цель, а езда на «КамАЗе» по горам избавляет от комплексов — знают военные психологи. Сборы этих специалистов воздушно-космических сил проходят в Воронеже.

Подобный обмен опытом устраивают ежегодно, в разных регионах. В этом году на базе военно-воздушной академии полсотни специалистов обсуждают, например, опыт организации психологической работы в Сирии и экстренную помощь при ЧС.

Какие испытания приготовили самим участникам сборов, увидел корреспондент «Вести-Воронеж». 

Военным психологам тут стресс создают. Специалисты по тонкой душевной организации вот так «штурмуют» горные дороги — в дождь и туман.
За рулем «КамАЗа» майор Маринов впервые, но невозмутим. Уверяет, тренажер не просто учит водить, ещё раскрывает страхи и комплексы. Когда ошибки шофёра одни и те же — психологу есть, с чем работать.

— Установить на данном тренажере какие-то погодные условия, рельеф местности и с помощью этого можно оценить его состояние. Причём эти условия можно включить неожиданно для человека, что создаст ещё более острую обстановку. Стрессовой ситуации не получилось, мы же психологи, — рассказывает начальник группы психологической работы командования военно-транспортной авиации Ренат Маринов.

У них и рука не дрогнет, даже если в ней «Макаров». Малейшие колебания психологов тренажёр фиксирует. И мишени становятся вот такими — замалеванными. Голубая линия — микродвижения за доли секунды до выстрела.

Это время основных ошибок. Корректируя траекторию, можно влиять на меткость. Ещё тут понимаешь, что словом правда можно убить. Попадание в десятку гарантировано, если образ врага вполне конкретен.

— Это один из способов самоконтроля, самоубеждения во время производства стрельбы. Кому-то помогает успокоение — я попаду, я непременно попаду. Кому-то помогает самокритика: «Уууу, да ты не попал».

Сам себя начинает ругать. Кто-то, как наш товарищ, представляет себе Гитлера или кого-то там ещё, лицо негативное, — делится младший научный научно-исследовательского центра военно-воздушной академии им. Жуковского и Гагарина Ольга Емельянова.

Пользу этого «электронного тира» уже оценили. У тех, кто не держал в руках оружие, после тренажера результативность стрельбы, отмечают, повышается вдвое. Ко многому, что раньше делали интуитивно, теперь вполне научный подход.

— Нас всегда учили о том, что стрельба должна вестись одним глазом, второй прикрыт. А, оказывается, есть ещё бинокулярное зрение. И стрелять можно с использованием обоих глаз. Есть методики подготовки к этому делу.

Основная задача психолога сегодня — это научить командиров подразделений практикам и методикам психологической работы — самым элементарным, — отмечает заместитель главнокомандующего ВКС по работе с личным составом Андрей Казакевич.

Таких специалистов в армии меньше, чем должно быть. А вот самой психологии, похоже, у военных будет больше. Психологическую подготовку теперь решено активно сочетать с боевой.

Евгения Соседко, Александр Рудик.

Видео - http://vestivrn.ru/novosti/vnutrenniy-nastroy-i-slova-kak-oruzhie-v-voronezhe-startovali-sboryi-voennyih-psihologov_2018-4-18_14-30

Видео - http://vestivrn.ru/novosti/v-voronezhe-psihologi-pomogayut-voennyim-vyihodit-na-novyiy-uroven-professionalizma_2018-4-17_23-20

Маргарита Тынникова. Интервью журналу "Военный психолог".

Призёр конкурса специалистов психологической службы воинских частей и военных образовательных организаций, подчиненных Главкому Сухопутных войск в Смоленске (второе место) Маргарита Тынникова ответила на вопросы корреспондента журнала "Военный психолог" и читателей блога.

- Уважаемая Маргарита Ивановна! 

Поздравляем Вас с завоёванным в борьбе призовым местом на конкурсе психологов Сухопутных войск и по просьбе наших с Вами коллег, просим ответить на ряд вопросов. Первый из них, как пришло решение участвовать в конкурсе?

- Решение зрело долго, 2 года, считала, что рановато еще, мало опыта. Для меня этот конкурс - возможность показать свой профессионализм, достижения, поделиться своими знаниями с коллегами и приобретение нового опыта.

- Как Вы считаете, прослеживается ли динамика в развитии конкурса психологов?

 - Однозначно, разница ощутимая! С каждым годом задания усложняются, вводятся новые элементы. Профессионализм участников растет, как снежный ком!

- Что дал Вам конкурс в личностном и профессиональном плане?

- Масса новых впечатлений, встреча с любимыми коллегами сухопутчиками, атмосфера дружелюбия и поддержки – все это, как «глоток» свежего воздуха! А в профессиональном плане - это, без сомнения, опыт коллег, новые практические упражнения, техники.

- Как Вы считаете, стоит ли участвовать второй, третий раз?

- Это решать должен каждый на свое усмотрение. На мой взгляд, если есть, что сказать и чем поделиться, то стоит. Не исключено, что на следующий год поеду за реваншем!

- Работа кого из участников Вас впечатлила, какие методики и техники показались интересными?

- Сложно сказать. Все участники молодцы, «выложились по полной», практику видела немного, так как по жеребьевке была последней. 

У Юры Салыгина и Анны Максимцевой - интересные, «живые» упражнения, грамотно, уверенно все показали, из видеопрезентаций – фильм Юры Салыгина - очень познавательно осветил психологическую подготовку курсантов в училище.

- Какое было самое сложное задание, какое самое легкое?

- Самым сложным, на первый взгляд, показался первый этап - видеопрезентация. Ролик - это частица души, сердца, можно сказать, я его «вымучила». 

Очень хотелось донести главную мысль, красной нитью проходящей через весь фильм – «не гаси огонь души, какие бы трудности, катаклизмы, горе не встречались на твоем пути. Ты - психолог, а это много значит». 

И это получилось, ролик стал лучшим. 

Но в ходе конкурса сложности возникли на втором этапе - диагностика актуального психологического состояния, где я и «прокололась», мало уделила внимания при подготовке к конкурсу.

- Есть ли у Вас пожелания для жюри...

- Думаю, выражу мнение всех участников конкурса - пожелание только одно, чтобы все этапы конкурса начинались с утра, а не во второй половине дня. А в целом, жюри очень доброжелательно!

- Для чего на конкурс ехать надо и зачем на него ехать не надо?

- Надо, чтобы испытать себя, показать, что умеешь и, конечно, получить колоссальный опыт. 

Несмотря на то, что все участники связаны одной спецификой войск и этот конкурс лишь отборочный, поучиться есть чему! 

Не надо, если не интересно, если нет желания самореализовываться и совершенствовать свой профессионализм.

- Кого бы вы хотели поблагодарить?

- Всех коллег, кто оказывал помощь и поддержку в подготовке к конкурсу, кто верил в меня, особенно Людмилу Петко, которая откликнулась на просьбу о помощи в подготовке, несмотря на большую загруженность. Спасибо ей огромное! 

Не могу не сказать о командире - полковнике Козлове Игоре Владимировиче, без его помощи и всяческой поддержки не состоялся бы мой видеоролик, спасибо ему!

- Кто произвел на Вас большее впечатление на конкурсе – из жюри, из почетных гостей?

- Все члены жюри были доброжелательны, особенно представитель УФСИН и представитель МЧС, спасибо им за поддержку и теплые слова. 

И конечно же, спасибо за понимание замечательному и всеми нами любимому председателю жюри –  начальнику психологической службы Главного командования Сухопутных войск полковнику Тюрину Александру Анатольевичу.

Теплые эмоции, которые возникают после общения с Еленой Владимировной Митасовой (она читала лекции в рамках учебно – методического сбора) не требуют комментариев, это потрясающей души человек!

- Как в учебном центре отнеслись к Вашему участию в конкурсе?

- Зная мой подход к профессиональной деятельности – положительно, получила искренние поздравления от командования.

- Коллеги как поздравили?

- Близкие переживали, держали кулачки, коллеги волновались, ждали результатов и после их оглашения посыпался шквал замечательных, теплых поздравлений. 

Спасибо всем, дорогие мои!

- На конкурс ехать стоит?

- Однозначно, да! Такую возможность получить - кучу драйва терять нельзя!

Рекомендации по подготовке к конкурсу будущим участникам:

I этап: Видеопрезентация результатов деятельности:

Видеоролик - это ваше «детище», частичка души, только пропустив его через себя, вы сможете донести это и до других, не бойтесь быть искренними! 

Съемки и звук должны быть качественными, начните снимать задолго до конкурса, собирайте материал по крупицам, расскажите о себе и своей работе так, как никто до этого не делал, и он не останется незамеченным.

II этап: Диагностика актуального психологического состояния групповых процессов и явлений по видеофрагментам:

Тренируйте свой профессионализм в восприятии материала, будьте внимательны, контролируйте отведенное время, расширяйте свой кругозор и словарный запас, особенно профессиональный.

III этап: Проведение мероприятий психологической подготовки и оказания психологической помощи в ходе выполнения учебно-боевых задач.

Очень важный фактор - обратная связь, не забывайте об этом. 

Имейте в своем арсенале ряд упражнений на мобилизацию и расслабление для одного участника и для группы, исходите из специфики задания, поставленной учебно – боевой задачи, будьте уверенны в правильности используемых методик, «отшлифуйте» их так, чтобы они вас не подвели в самый ответственный момент.

Сбор педагогов-психологов довузовских общеобразовательных учреждений Минобороны России. Второй день.

Основным содержанием второго дня сбора психологов довузовских общеобразовательных учреждений Минобороны России по обмену опытом работы с суворовцами, нахимовцами и кадетами на базе Московского суворовского военного училища стало проведение ведущими отечественными психологами мастер-классов по различным направлениям организации психологической работы с воспитанниками. 

Сбор организован Главным управление по работе с личным составом ВС РФ.

Особый интерес вызвал мастер-класс, проведенный под руководством генерал-майора Федеральной службы войск национальной гвардии Российской Федерации И.Медведева по теме «Сенсомоторный тренинг». 

Им и его помощниками показан вариант системы поэтапной психофизиологической подготовки воспитанников, направленной на формирование у них необходимых психологических и физических качеств, мотивации для дальнейшего поступления в вузы Минобороны и служения делу защиты Отечества.

В учебном корпусе училища на мастер-классе доцента кафедры психологического консультирования Московского государственного областного университета Е.Бурмистровой были детально рассмотрены современные технологии обеспечения психологической безопасности учебного процесса.

Под руководством профессора кафедры психологии Военного университета Е.Митасовой участники сбора практически отработали приемы и способы профилактики профессионального стресса у преподавательского состава, командиров, воспитателей СВУ (КК), нахимовского училища. 

Каждый педагог-психолог имел возможность определить на представленных примерах источники стресса, выбрать наиболее эффективную методику его купирования и применить ее на своих коллегах.

Не менее интересными стали мастер классы:

«Обучение кадет навыкам разрешения межличностных конфликтов в форме квеста» (Л.Ондар, Р.Монгуш, Кызыльское президентское кадетское училище), 

«Особенности дистанционной психологической помощи подросткам, находящимся в трудной жизненной ситуации» (А.Ермолаева, Центр экстренной психологической помощи Московского государственного психолого-педагогического университета), 

«Способы и приемы развития психических познавательных процессов» ( А.Пичкур, Мос СВУ).

С участниками сбора проведено ИМЗ по использованию в практической деятельности педагога-психолога автоматизированного рабочего места специалиста-психолога, в ходе которого они получили практику работы на АРМ ВП, формирования батарей психологических тестов, обработки полученных результатов.

В ходе пленарного заседания были представлены более 10 докладов с опытом работы педагогов-психологов по различным направлениям психологической работы, профессиональной ориентации воспитанников, работы с их родителями.

https://function.mil.ru/news_page/country/more.htm?id=12171797@egNews

Сбор психологов довузовских общеобразовательных учреждений Минобороны России.

Главное управление по работе с личным составом ВС РФ проводит сбор психологов довузовских общеобразовательных учреждений Минобороны России, об этом сообщает Рамблер.

К участию в сборе привлекаются более 130 педагогов-психологов, профессорско — преподавательский состав образовательных организаций Минобороны России.

По решению Министра обороны России генерала армии Сергея Шойгу на базе Московского суворовского военного училища под руководством начальника Главного управления по работе с личным составом Вооруженных Сил Российской Федерации полковника Михаила Барышева начался трехдневный сбор с психологами довузовских общеобразовательных учреждений Минобороны России по обмену опытом работы с суворовцами, кадетами и нахимовцами.

К участию в сборе привлекаются более 130 педагогов-психологов, профессорско-преподавательский состав образовательных организаций Минобороны России.

В пленарных заседаниях и мастер-классов планируется участие 5 докторов и 14 кандидатов психологических, педагогических и медицинских наук из Федерального института развития образования, Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, Московского государственного психолого-педагогического университета.

А так же, Национального медицинского исследовательского центра психиатрии и наркологии имени В.П. Сербского, Военно-медицинской академии имени С.М. Кирова, Военной академии Генерального штаба Вооруженных Сил Российской Федерации, Московского университета МВД России им. В.Я. Кикотя и других образовательных и научных организаций, а также представители общероссийской общественной организации «Российское кадетское братство».

В ходе сбора будут рассмотрены проблемы изучения психологических особенностей подростков, вопросы профориентации в контексте их профессионального самоопределения, индивидуального психофизического тренинга в процессе профессионально-личностного развития обучающихся.

Участники сбора примут участие в деловой игре, где будут обсуждаться основные направления и содержание деятельности психологов суворовских, кадетских и нахимовских училищ и корпусов, вырабатываться инновационные приемы индивидуальной психологической работы с воспитанниками.

Ведущие ученые России на мастер-классах презентуют способы и приемы развития психических познавательных процессов суворовцев (кадет), нахимовцев, технологии применения в психологической работе аппаратных средств, игрового биоуправления и психофизиологической подготовки обучающихся к поступлению в вузы Минобороны России.

На пленарных заседаниях также будут заслушаны и обсуждены доклады по внедрению передового опыта педагогов-психологов.

По итогам сбора лучшие педагоги-психологи будут награждены ценными подарками.

https://tvzvezda.ru/news/forces/content/3dd2350adcbec7de355734bce05c202106df17d4cac6a5bb9b4db7a752ff9988