воскресенье, 24 сентября 2023 г.

Более 100 специалистов-психологов Западного военного округа повысят свой профессиональный уровень в новом учебном году.


По информации пресс-службы Западного военного округа, более сотни специалистов-психологов ЗВО повысят свой профессиональный уровень в новом 2024 учебном году. 

Они освоят дополнительные программы на базе ведущих военных вузов. 

Психологи в погонах изучат положения различных учебных дисциплин – таких как клиническая психология и психология кризисных ситуаций, применят полученные знания на практических и семинарских занятиях. 

В обучении слушателей примут участие преподаватели ведущих высших учебных заведений Минобороны России – таких, как Военный университет имени князя Александра Невского в Москве, Военно-Медицинская академия имени С.М. Кирова в Санкт-Петербурге, а также вузов Рязани, Серпухова и Воронежа. 

Повышение квалификации специалистов по программам дополнительного образования носит регулярный характер и проводится ежегодно для совершенствования практических навыков и расширения сферы профессиональных компетенций.

Психологическая реабилитация раненых: Формирование жизненных перспектив.

Как вступить в психологический контакт с раненым, какова система методов психологической реабилитации раненых, как можно использовать методы "Твоя линия жизни (А.Кроника)" и "Сравнение линий жизни (А.Г. Караяни, Ю.М. Караяни)" в психологической реабилитации раненых? 

Профессор А.Караяни пытается дать ответы на эти вопросы в данном видео. 

# психология # психологическая помощь # психологическая реабилитация раненых # раненый # твоя линия жизни # Александр Караяни













среда, 20 сентября 2023 г.

Профессор А.Караяни. Самооценка «жизненной линии» инвалидом войны.


Самооценка «жизненной линии» инвалидом войны.

Армия, Женитьба, Ранение, Купил авто, Реабилитация. 

Проблемы для обсуждения: 

1. Почему определил такой срок своей жизни - выход на желание или нежелание жить, осмысленность или бессмысленность существования. 

2. Почему выбрал настоящее на таком отрезке жизни — выход на продолжительность и ценность будущего. 

3. Почему так мало «ценных» событий в прошлом – выход на ценностную шкалу в оценке событий. 

4. Почему так беден событийный выбор — выход на ценность семьи, родных и близких, товарищей, профессиональной деятельности, здоровья, образования и т.д.). 


Человек, осознавший свою ответственность перед другим человеком или перед делом, именно на него возложенным, никогда не откажется от жизни. Он знает, зачем существует, и поэтому найдет в себе силы. В. Франкл. 

5. Почему не определил события на будущее - выход на смысл и перспективы жизни. 

6. Предложение - исправить прошлое и спроектировать будущее.

Виктор Франкл. Скажи жизни «Да!».


... Опускался тот, у кого уже не оставалось больше никакой внутренней опоры. 

В чем могла и должна была заключаться такая опора? 

Нужно было снова обратить человека к будущему, к какой-то значимой для него цели в будущем. 

Человеку вообще свойственно ориентироваться на будущее. 

К этому просвету в будущем он прибегает в свои самые тяжёлые минуты. 

Иногда это становится своего рода трюком, спасательной уловкой в самые тяжёлые минуты.

Каждая моя попытка духовно восстановить, «выпрямить» своих товарищей по несчастью снова и снова убеждала меня, что это возможно сделать, лишь ориентировав человека на какую-то цель в будущем. 

Как говорил Фридрих Ницше: «У кого есть «Зачем?», тот выдержит любое «Как?»».

Виктор Франкл.

Мысленно подняться над действительностью В.Франклу помогал своего рода трюк, спасительная уловка, связанная с целью в будущем: в самые тяжелые минуты он рисовал в своем воображении картины своего будущего после освобождения. 

Франкл проверил на себе этот «трюк» много раз. 

Когда было совсем невмоготу, он представлял, что стоит на кафедре в большом, ярко освещенном, красивом, теплом зале и делает доклад о психологии в концентрационном лагере. 

А публика заинтересованно слушает. 

Этот прием помогал ему смотреть на действительность, будто она уже в прошлом, а сам он со своими страданиями стал уже объектом интереснейших психологических исследований, им самим же предпринятых.

пятница, 8 сентября 2023 г.

Психический статус лиц, перенесших травматическую ампутацию конечности, и задачи психотерапии. Окончание.


Особый интерес представляет выявление типичных механизмов психологических защит, направленных на устранение тревоги. 

Наиболее характерными для раненых вариантами психологических защит являлись агрессия, рационализация, регресс в инфантильную фазу с присущим ей импунитивным способом реагирования («бегство от ситуации») и отказом от активного преодоления стресса. 

Почти для всех раненых характерна явно выраженная агрессия по отношению к кому-либо, кто явился, по их мнению, причиной несчастья. 

Это могли быть, например, командиры, без артиллерийской подготовки бросившие в бой подразделение или не обращавшие внимание на жалобы солдата, который впоследствии обморозил ноги. 

Или сослуживцы, не прикрывшие отход группы спецназа. 

У таких пациентов, как правило, редко отмечались признаки интрапсихической перестройки, которая позволила бы им адаптироваться к новым условиям жизни. 

Весьма характерной для этой группы пациентов была изобразительная продукция в тесте «несуществующее животное», свидетельствующая о выраженности агрессивных реакций.

Рационализация была вторым по частоте встречаемости механизмом защиты. 

Нередки случаи, когда раненые не сообщали домой истинного положения дел, надеясь сообщить о травме при личной встрече, взяв на себя заботу о своих близких, об их адекватном реагировании на ситуацию. 

Характерной чертой таких пациентов является выстраивание системы объяснения произошедшего события, концептуализация причины травмы. 

Пострадавшие формируют систему объяснений того, почему несчастье случилось именно с ним, а не с кем-то другим. 

У многих отмечаются идеи о предуготованности, неизбежности травмы. 

Интенсивное стрессогенное воздействие боевой обстановки в сочетании с физической травматизацией приводит к развитию у лиц с повышенной стресс-уязвимостью аффективных (главным образом тревожно-депрессивных) нарушений, по отношению к которым аддиктивное поведение является вторичным. 

В данном случае агрессия выполняет до определенного момента защитно-приспособительную функцию, блокируя на время стрессовую симптоматику. 

Однако стратегия защиты от стресса в этом случае изначально является неконструктивной. 

С позиций психодинамического подхода аддиктивное поведение, возникающее под воздействием стресса, можно рассматривать как регресс в инфантильную фазу с отказом от преодоления трудностей. 

Это предположение подтверждалось данными выполнения теста рисуночной фрустрации Розенцвейга, где испытуемые демонстрировали более выраженные по сравнению с контрольной группой интрапунитивные и Эго-защитные реакции на стимульный материал. 

Это обстоятельство в дальнейшем может серьезно затруднить социальную реадаптацию данного контингента раненых. 

Так как раненые, помимо стрессогенного воздействия боевой обстановки испытывают стресс, связанный с получением ранения, то вероятность возникновения аддиктивного поведения в мирное время у раненых возрастает. 

Как показывают наблюдения, наиболее благоприятным механизмом защиты с точки зрения прогноза успешности дальнейшей адаптации является рационализация. 

Данные ассоциативного эксперимента свидетельствуют о серьезных изменениях смыслового ядра личности, наступающих у участников боевых действий, получивших ранения. 

Основным содержанием произошедших изменений можно считать утрату жизненных перспектив, разочарование, деструкцию смысло-жизненных ориентаций. 

Выявленные особенности в большей степени были характерны для «ампутантов» по сравнению с лицами, имеющими огнестрельные переломы конечностей. 

У «ампутантов» получены существенные отличия в показателях прямых (респондентных) и проективных методик. 

Например, данные проективных тестов свидетельствовали о наличии у обследуемого контингента серьезного психологического стресса, подавленных агрессивных импульсов.

Большинство «ампутантов» имеют серьезные проблемы адаптации. 

Для них характерны тяжелые дистимические расстройства, достоверно более высокие по сравнению с ранеными без ампутации показатели ситуативной тревожности. 

Пациенты растеряны, слабо представляют, чем могли бы заняться и как вообще жить после выписки из госпиталя. 

Ряд исследователей утверждает, что лица, получившие ранения в ходе ведения боевых действий, гораздо чаще сталкиваются с проблемой ПТСР (8, 17). 

Это связано с воздействием экстремальных факторов боевой обстановки. 

Однако, как показывает практика, психическое состояние раненых, переживших травматическую ампутацию конечности, существенно отличается от проявлений дезадаптационных психических расстройств военного времени (в том числе). 

Симптомы ПТСР у «ампутантов» отмечаются значительно реже (по крайней мере, в подостром периоде, то есть по прошествии 2-4 мес. после ранения), чем в целом среди военнослужащих, принимавших участие в антитеррористической операции. 

 Это объясняется тем, что в результате потери конечностей (или другого тяжелого ранения) происходит своего рода искупление вины за собственные действия, которые при других обстоятельствах могли бы стать основой формирования симптоматики ПТСР. 

Мотивы вины в симптоматике раненых двух групп занимают различное положение: они выражены у пациентов первой группы (без ампутации) и практически отсутствуют у пациентов второй группы. 

Однако это не исключает вероятности формирования симптоматики ПТСР у «ампутантов» на поздних стадиях реабилитации. 

Таким образом, получение ранения в ходе боевых действий приводит к серьезным изменениям личности, к которым можно отнести формирование симптомокомплекса ПТСР, специфического профиля личности, полученного по методике СМИЛ, и характеризующегося повышением 2, 4 и 9 шкал при пониженной 0. 

«Ампутантам» в меньшей степени, чем другим категориям раненых, присущи переживания, входящие в симптоматику ПТСР... 

У этой же категории раненых отмечена более значительная деструкция смысло-жизненных ориентаций, что диктует необходимость проведения наряду с традиционными психотерапевтическими процедурами логотерапии (по Франклу). 

ОСОБЕННОСТИ ПСИХОТЕРАПИИ РАНЕНЫХ. 

Данные психологического тестирования стали основой для разработки индивидуальных и групповой психокоррекционных программ, основным элементом которых необходимо считать логотерапию (по Франклу), направленную на помощь в преодолении жизненного кризиса, поиске новых смыслов жизни. 

За основу была взята антикризисная психотерапия (13). 

Второе ключевое направление психотерапии - формирование способности к управлению своим состоянием с целью снятия тревожно-депрессивной симптоматики, понижения интенсивности и профилактики фантомно-болевого синдрома. 

С этой целью успешно применялся комплекс методик имаготерапии и аутотренинга (в различных модификациях, в частности, психосоматической саморегуляции). 

На более поздних этапах госпитальной реабилитации целесообразно применение поведенческой психотерапии, в рамках которой рассматриваются вторичные потенциально психотравмирующие ситуации, с которыми может столкнуться раненый после возвращения к мирной жизни. 

Важнейшей составляющей психотерапевтической помощи данной группе раненых (с ампутацией) стало устранение «психической» составляющей фантомного синдрома. 

Ранее проведенные исследования (4) позволили предположить у раненых с ампутациями конечностей сложный характер происхождения фантомных болей, в этиопатогенезе которых имеет значение целый комплекс психологических факторов: нарушение межполушарного взаимодействия, нарушение схемы тела и др. (4, 15). 

Это доказывает важность психотерапевтического воздействия на психику человека, страдающего фантомными болями. 

Важнейшей составляющей психологической реабилитации на госпитальном этапе является реализация различных образовательных программ, дающих раненым жизненную перспективу. 

В этой связи уместно отметить, что военно-врачебными комиссиями делается все для оставления военнослужащих, потерявших конечности, в рядах Вооруженных Сил. 

При желании офицеров оставляют служить на штабных должностях. 

Для сравнения интересен опыт США, где в течение 8 лет (1980-1988) прошли освидетельствования 469 военнослужащих, потерявших конечности, из которых лишь 11 человек (2,3%) вернулись к исполнению обязанностей военной службы. 

Все остальные сочли целесообразным жизнь на социальные пособия и выплаты (18). Само по себе участие в боевых действиях является фактором, выходящим за пределы обычного человеческого опыта, нарушающим социальную адаптацию. 

Это заставляет правительства развитых стран обращать особое внимание на реализацию программ помощи инвалидам войн. 

Например, такая программа успешно функционирует в Израиле, что позволило вернуться к прежней работе 28% ампутантов. 

Среди ветеранов 2 мировой войны США 78% вернулись к активной работе или получили более высокое образование. 

В нашей стране проблема медико-психологической помощи и социально-трудовой реабилитации военнослужащих, получивших тяжёлые ранения в ходе ведения боевых действий, ещё далека от своего решения, особенно в небольших городах и сельской местности, которые «дают» основную часть призывников, направляемых воевать в горячие точки. 

Учет медицинских, психологических и социальных аспектов этой проблемы, правовых гарантий позволит обеспечить достойную жизнь людям, потерявшим здоровье при защите интересов государства. 

Рыбников, О. Н. Психический статус лиц, перенесших травматическую ампутацию конечности, и задачи психотерапии [Текст] / О. Н. Рыбников, Л. В. Смекалкина, С. Н. Палецкая // Социальная и клиническая психиатрия. - 2005. - № 1. - С. 28-34. 

 ЛИТЕРАТУРА

1. Александровский Ю.А. Пограничные психические расстройства. Руководство для врачей. - М.: Медицина, 1993. - 400 с. 

2. Александровский Ю.А., Лобастов О.С., Спивак Л.И., Щукин Б.П. Психогении в экстремальных условиях. - М.: Медицина, 1991.- 115 с. 

3. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. - Л.: Наука, 1988. - 270 с. 

4. Брагина Н.Н., Доброхотова Т.А. Функциональные асимметрии человека. - М.: Медицина, 1981. - 288 с. 

5. Брюсов П.Г., Хрупкин В.И. Опыт организации хирургической помощи в период боевых действий в Чеченской Республике // Воен.-мед. журн. - 1997. - № 6. - С. 4-12. 

6. Глозман Ж.М. Исследование структуры лексикона больных с корковыми и подкорковыми поражениями мозга // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. - 1996. - № 2. - С. 67-72. 

7. Иванов В.Н., Голов Ю.С., Белинский А.В. и др. Динамика психофизиологических показателей в процессе медицинской реабилитации у военнослужащих, пострадавших в ходе боевых действий в Чеченской республике // Актуальные проблемы медицинской реабилитации. - М.: 6 ЦВКГ МО РФ. - 1998. - С. 325-237. 

8. Лазебная Е.О., Зеленова М.В. Военно-травматический стресс: особенности посттравматической адаптации участников боевых действий // Психологический журнал. - 1999. - № 5. - 62-74. 

9. Мазур Е.С. Гештальт-подход при оказании психотерапевтической помощи пострадавшим от землетрясения // Московский психотерапевтический журнал. - 1994. - № 3. - С. 81-92. 

10. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. - М.: Изд-во МГУ, 1988. - 208 с. 

11. Печак В. Психологические аспекты войны // Иностранная психология. -1997. - № 8. - С. 6-11. 

12. Поправка С.Н., Сергеев В.А. Методические подходы к организации реабилитации военнослужащих с ампутационными дефектами конечностей // Воен.-мед. журн. - 2000. - № 1. - С. 27-31. 

13. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Д.Б.Карвасар-ского. - СПб.: Питер, 1999. - 633 с. 

14. Пушкарев А.Л., Доморацкий В.А., Гордеева Е.Г. Посттравматическое стрессовое расстройство: диагностика, психофармакотерапия, психотерапия. - М.: Изд-во Института психотерапии, 2000. - 128 с. 

15. Симмел М. Фантомная конечность // Ощущения и восприятие. Хрестоматия. - М.: Изд-во МГУ, 1978. - С. 171-173. 

16. Собчик Л.Н. Введение в психологию индивидуальности. -Изд-во Института прикладной психологии, 2001. - 512 с.  

17. Улунов А.Д., Татарин С.Н., Иванцов В.А. и соавт. Опыт организации работы гарнизонного госпиталя в вооруженном конфликте // Воен.-мед. журн. - 2000. - № 2. - С. 4-11. 

18. Kishbaugh D., Dillingham T.R., Howard R.S. Amputee soldiers and their return to active duty // Military Medicine. - 1995. - N 2. - P. 82-84. 19.Millsap R.T., Meredith W. Structure in semantic memory: a probabilistic approach using a continuous response task // Psychometrika.- 1987. - N 1. - P. 19-41.

Опросник «Госпитальная шкала тревоги и депрессии» (Hospital Anxiety and Depression Scale, HADS).


ЛИЧНОСТЬ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ И КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЯХ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 

8 ноября 2008 года в рамках этапа государственной приёмки атомной подводной лодки К-152 «Нерпа» произошло несанкционированное срабатывание системы пожаротушения.

Концентрация фреона в среднем по 2-му отсеку в 300 раз превысила ПДК. 

В результате 20 человек погибло (3 военнослужащих и 17 гражданских специалистов), 21 человек получил ожоги дыхательных путей, удушья и обморожения. 

В ликвидации последствий аварии на К-152 «Нерпа» принимали участие к. пс н. КАДЫРОВ Руслан Васитович и к. пс н. БЕРГ Татьяна Николаевна. 

В исследовании участвовали мужчины в возрасте от 27 до 63 лет. 

В группу вошли находившиеся на излечении в госпитале военнослужащие, пережившие аварию на АПЛ «Нерпа». 

Исследование проводилось на третьи сутки после аварии. 

Для исследования эмоционально – личностной сферы использовался .опросник «Госпитальная шкала тревоги и депрессии» (Hospital Anxiety and Depression Scale, HADS) 

Инструкция для исследователя: каждому утверждению соответствуют 4 варианта ответа.

Пациент выбирает тот из ответов, который соответствует его состоянию, а затем баллы в каждой части суммируются. 

Блок «Уровень тревоги» 

1. Я испытываю напряжение, мне не по себе 3 - все время 2 - часто 1 - время от времени 0 - совсем не испытываю 

2. Я испытываю страх, кажется, что что-то ужасное может вот-вот случиться 

3 - определенно это так, и страх очень велик 
2 - да, это так, но страх не очень велик 
1 - иногда, но это меня не беспокоит 
0 - совсем не испытываю 

3. Беспокойные мысли крутятся у меня в голове 

3 - постоянно 
2 - большую часть времени 
1 - время от времени и не так часто 
0 - только иногда 

4. Я легко могу присесть и расслабиться 

0 - определенно, это так 
1 - наверно, это так 
2 - лишь изредка, это так 
3 - совсем не могу 

5. Я испытываю внутреннее напряжение или дрожь 

0 - совсем не испытываю 
1 - иногда 
2 - часто 
3 - очень часто 

6. Я испытываю неусидчивость, мне постоянно нужно двигаться 

3 - определенно, это так 
2 - наверно, это так 
1 - лишь в некоторой степени, это так 
0 - совсем не испытываю 

7. У меня бывает внезапное чувство паники 

3 - очень часто 
2 - довольно часто 
1 - не так уж часто 
0 - совсем не бывает 

Число баллов: ________

Блок «Уровень депрессии». 

1. То, что приносило мне большое удовольствие, и сейчас вызывает у меня такое же чувство 

0 - определенно, это так 
1 - наверное, это так 
2 - лишь в очень малой степени, это так 
3 - это совсем не так 

2. Я способен рассмеяться и увидеть в том или ином событии смешное 

0 - определенно, это так 
1 - наверное, это так 
2 - лишь в очень малой степени, это так 
3 - совсем не способен 

3. Я испытываю бодрость 

3 - совсем не испытываю 
2 - очень редко 
1 - иногда 
0 - практически все время 

4. Мне кажется, что я стал все делать очень медленно 

3 - практически все время 
2 - часто 
1 - иногда 
0 - совсем нет 

5. Я не слежу за своей внешностью 

3 - определенно, это так 
2 - я не уделяю этому столько времени, сколько нужно 
1 - может быть, я стал меньше уделять этому времени 
0 - я слежу за собой так же, как и раньше 

6. Я считаю, что мои дела (занятия, увлечения) могут принести мне чувство удовлетворения 

0 - точно так же, как и обычно 
1 - да, но не в той степени, как раньше 
2 - значительно меньше, чем обычно 
3 - совсем так не считаю 

7. Я могу получить удовольствие от хорошей книги, радио- или телепрограммы 

0 - часто 
1 - иногда 
2 - редко 
3 - очень редко 

Число баллов: ________ 

Обработка и интерпретация результатов: результатом является общее число баллов, которое складывается из суммы баллов по каждому утверждению отдельно для блока «Уровень тревоги» и блока «Уровень депрессии». 

К группе риска относятся обследуемые, набравшие 8 и более баллов хотя бы по одному из блоков. 

При общем числе баллов 11 и больше хотя бы по одному из блоков риск следует оценивать, как высокий. 

Подробней - Т.Н. Берг. Влияние ситуации угрозы для жизни на личность военнослужащего (на примере военнослужащих АПЛ К-152 «Нерпа») по ссылке - https://aleksey-pelevin.blogspot.com/2013/03/blog-post_25.html

Случайные сообщения

Популярные сообщения