Читатели блога и те кто случайно заглянул на огонёк в наш "психологический окоп", штатный и нештатный психологический актив, военные и гражданские специалисты психологической службы, мамы, жёны и дочери, наши близкие и самые любимые!
Примите самые тёплые поздравления с Международным женским днём 8 марта!
Вы согреваете этот мир нежностью и душевной щедростью, наполняете его своей красотой и жизненной энергией, создаёте атмосферу уюта и гармонии, как дома, на службе и на работе.
Особые поздравления и пожелания армейским и флотским психологам-женщинам от Североморска и Северодвинска до Севастополя и Ростова-на-Дону, от Балтийска до Владивостока, Вилючинска и Петропавловска на Камчатке!
Женщинам-психологам центральных органов военного управления, военной полиции, частей центрального и окружного подчинения, высших учебных заведений, кадетских училищ и не только!
Всем читательницам блога!
Желаю Вам, дорогие и любимые, добрые и отзывчивые, внимательные и терпеливые — семейного и личного счастья, благополучия и достатка, новых успехов в службе и труде, новых профессиональных побед.
Мирного неба над головой!
Верных мужчин рядом, которые любят и ценят Вас!
Чтобы Вы всегда были окружены мужским вниманием и заботой, чтобы чаще улыбались.
Тихий океан счастья, Черного моря здоровья, Индийский океан любви, весеннего настроения, солнечных улыбок, радости!
В Тверском соединении военно-транспортной авиации завершился комплекс мероприятий, направленный на сплочение воинских коллективов и предупреждение нарушений уставных правил взаимоотношений между военнослужащими.
Основной целью данного комплекса являлось совершенствование деятельности должностных лиц по обеспечению безопасности условий военной службы, предупреждение правонарушений в сфере межличностных отношений, а также устранение их негативного влияния на состояние боеготовности.
В воинских частях соединения проведены занятия и анонимное тестирование с личным составом, что дает возможность командирам предотвращать происшествия в воинских коллективах, а также обеспечить сохранность жизни и здоровья подчиненных военнослужащих.
Занятия были направлены на обеспечение устойчивого морально-психологического состояния военнослужащих и повышение качества воспитания личного состава.
Так же в ходе месячника с военнослужащими были проведены беседы с привлечением психологов соединения, занятия по изучению руководящих документов, инструктажи, правовые часы и методические занятия с командирами подразделений.
Комплекс мероприятий проводился с привлечением представителей военной прокуратуры, военных следственных органов и военных судов.
Как информирует сайт Минобороны России, на Государственном центральном морском полигоне МО РФ, где проходят испытания образцов перспективного оружия морского базирования, завершились мероприятия по сплочению воинских коллективов и предупреждению нарушений уставных правил взаимоотношений между военнослужащими.
В ходе месячника проводились лекции, вечера вопросов и ответов, концерты, спартакиады и семейные праздники, а также были проведены занятия с участием руководящего состава, представителей военной прокуратуры, военного суда, военно-следственных органов и военной полиции.
В целях выявления совместимости военнослужащих при выполнении учебно-боевых и специальных задач при несении службы с оружием регулярно проводилась работа психологами.
Особое внимание уделялось индивидуальной работе с военнослужащими, выдавались рекомендации по профилактической работе командиров подразделений с военнослужащими, требующими повышенного педагогического контроля.
В ходе работы психологов с личным составом хорошо себя зарекомендовали групповые занятия и тренинги, направленные на сплочение воинского коллектива.
Кроме того, эффективность показала и постоянная работа с женами и родителями военнослужащих по изучению проблем в семье.
Психологи при работе с военнослужащими и членами их семей помогали находить решение проблем, связанных со взаимоотношениями в семьях и в коллективе, выдавали рекомендации командирам и начальникам по индивидуальной работе с военнослужащими.
Для сплочения воинских коллективов руководящим составом полигона было организовано ежедневное информирование военнослужащих по обстановке в зоне проведения специальной военной операции с показом примеров героизма и доблести военнослужащих.
С началом проведения специальной военной операции были организованы мероприятия, направленные на поддержку членов семей военнослужащих по всем направлениям.
Постоянно проводится работа по реализации прав и социальных гарантий военнослужащих.
На досках информации они могут ознакомиться с номерами телефонов доверия и горячих линий.
Для членов семей разработаны памятки с целью постоянного взаимодействия с командованием части, психологами и командирами подразделений.
По результатам месячника будет обобщен передовой опыт работы с военнослужащими и выработаны практические рекомендации по сплочению воинских коллективов с учетом специфики задач, выполняемых Государственным центральным морским полигоном.
Накануне 23 февраля в Государственном центральном морском ордена Ленина полигона МО РФ в Архангельске и Северодвинске прошли торжественные мероприятия, посвящённые Дню защитника Отечества.
Традиционно проведены церемонии награждения отличившихся военнослужащих.
В честь праздника состоялся концерт под названием «Имею честь служить тебе, Россия!».
Вокально-инструментальные номера ветеранам ВМФ, военнослужащим и членам их семей подарили эстрадно-духовой оркестр Беломорской военно-морской базы и солисты ансамбля «Северное сияние».
В концерте приняли участие вокалистка Клавдия Соснина, эстрадный ансамбль «Просто парни», хореографический коллектив «Фантазия» и вокальная студия «Соловушка» из Детского центра культуры, сообщает сайт Минобороны России.
Как информирует сайт Минобороны России, в конце февраля текущего 2023 года на базе отдельного смешанного авиационного полка армии ВВС и ПВО Северного флота введена в эксплуатацию комната психологической разгрузки летного состава.
Комната оснащена комплектом новейших технических средств психологической работы, предназначенных для организации своевременного и качественного отдыха, быстрого и эффективного восстановления работоспособности личного состава лётных частей.
В составе комплекта – телевизионное и мультимедийное оборудование, оснащенное специализированным программным обеспечением отечественного производства.
В течение ближайшего времени планируется поставка еще четырех аналогичных комплексов в комнаты психологической разгрузки других лётных частей объединения ВВС и ПВО Северного флота.
Боевая эффективность летчика в значительной степени зависит от правильной организации летных смен, их продолжительности и чередования, величин нагрузки, а также качества межполетного и послеполетного отдыха.
Это обусловлено тем, что выполнение полетов сопровождается высоким нервно-эмоциональным напряжением.
В процессе пилотирования или боевого применения современного самолета летчику приходится воспринимать и перерабатывать большое количество информации, сочетать сложные мыслительные операции с высокоточными координированными движениями,выполнять расчеты и сохранять в памяти многие исходные данные.
В таких условиях к концу смены, как правило, развивается утомление.
Проведение психологами комплекса мероприятий психологической работы с использованием технических средств комнаты психологической разгрузки позволяет обеспечить качественный отдых летного состава, эффективное восстановление работоспособности, поддерживать его готовность к выполнению поставленных задач.
Жизнестойкость как ресурс профессиональной деятельности военнослужащих.
Ю. Новикова, Д. Бояринов, Л. Губайдулина, А. Качина, В. Барабанщикова.
Журнал: Европейская психиатрия / Том 64 / Выпуск S1 / Апрель 2021 г.
Опубликовано в Интернете издательством Cambridge University Press: 13 августа 2021 г. , с. S446
Hardiness as a resource of military personnel professional activity.
Y. Novikova, D. Boyarinov, L. Gubaidulina, A. Kachina and V. Barabanshchikova.
Faculty Of Psychology, Lomonosov Moscow State University, Moscow, Russian Federation.
Введение.
Деятельность военнослужащих сопряжена с риском и напряжением, что может сказаться как на физическом, так и на психическом здоровье.
Жизнестойкость отражает определенные качества человека, которые могут побудить его принять активное участие в преодолении трудных обстоятельств.
Вы считаете, что жизнестойкость является ресурсом надежности профессиональной деятельности.
Работа выполнена при поддержке РФФИ № 19-013-00799.
Цели. Исследование жизнестойкости как ресурса профессиональной надежности военнослужащих.
Методы. В исследовании приняли участие 315 человек мужского пола.
Средний возраст 20,12 года (мин. – 18, макс. – 32).
Участники заполняли 3 стандартизированных опросника:
«Опросник профессионального стресса» (Леонова, 2006 г.),
«Опросник 16 ПФ» (рус. версия, Капустина (ред.), 2001 г.),
«Опросник жизнестойкости» (рус. версия Леонтьева, Рассказова, 2006 г.).
Полученные результаты.
В нашем исследовании показатель жизнестойкости был выше среднего (M = 101,3; SD = 15,96).
Корреляционный анализ выявил прямую связь между Жизнестойкостью и «Надежностью профессиональной деятельности» (М = 0; SD = 1) – Хроническим стрессом, Эмоциональной устойчивостью, Мотивационным искажением, Настороженностью (р = 0,0001; r = 0,678).
Также оказалось, что жизнестойкость является предрасполагающим фактором профессиональной надежности деятельности (прил. R2=0,539).
Корреляционный анализ также выявил обратную зависимость между выносливостью и хроническим стрессом (p = 0,0001; r = -0,730).
Выводы.
Таким образом Hardiness является ресурсом надежности профессиональной деятельности.
Эти результаты могут быть использованы на практике для проведения тренингов для поддержки специалистов и помощи им в развитии ресурсов надежности профессиональной деятельности.
Introduction: The activity of military personnel is associated with risk and tension which can affect both physical and mental health.
Hardiness reflects certain characteristics of a person that can motivate them to take an active part in overcoming difficult circumstances.
Thou we considering Hardiness is a resource for the reliability of professional activity.
The study was supported by the RFBR #19-013-00799.
Objectives: Research of Hardiness as a military personnel professional reliability resource.
Methods: The research involved 315 participants, male.
Average age 20.12 years (min – 18, max – 32).
The participants completed 3 standardized questionnaires:
The Occupational Stress Survey (Leonova,2006),
The 16 PF Questionnaire (rus. version, Kapustina (eds.), 2001),
Hardiness Survey (rus. ver. by Leontiev, Rasskazova, 2006).
Results: In our study Hardiness value was above-average (M = 101.3; SD = 15.96).
Correlation analysis revealed a direct relationship between Hardiness and “Reliability of professional activity” (M = 0; SD = 1) – Chronic stress, Emotional Stability, Motivational Distortion, Apprehensiveness (p = 0.0001; r = 0.678).
It also appeared that Hardiness is a predisposition factor of professional reliability activity (adj. R2=0.539).
Correlation analysis also revealed an inverse correlation between Hardiness and Chronic stress (p = 0.0001; r = -0.730).
Conclusions: Thus Hardiness is a resource for the reliability of professional activity.
These results can be used in practice for performing trainings to support specialists and help them develop resources for reliability of professional activity.
Disclosure: No significant relationships.
Keywords: Military Personnel; Resource; hardiness; Chronic Stress.
Прокрастинация сегодня может рассматриваться как иррациональное откладывание выполнения задач, форма не эффективного планирования или более широко как вариант не продуктивной саморегуляции.
В современной научной литературе отсутствуют убедительные данные, которые бы прояснили как природу феномена прокрастинации, так и психологические предикторы его возникновения.
Представленный в данной работе анализ взаимосвязей прокрастинации с рядом психологических характеристик позволяет восполнить этот пробел.
Цель.
Выявление психологических предикторов прокрастинации в учебной деятельности у студентов-психологов в разных условиях обучения (очный и дистанционный формат).
Выборка.
Выборка составила 460 студентов разных курсов факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова (42 юноши и 418 девушек) в возрасте от 16 до 28 лет.
Методы.
Исследование проводилось в два этапа — (I) очного и (II) дистанционного обучения.
На каждом этапе сделано 2 среза: (1) в обычных условиях в течение семестра и (2) напряженных условиях экзаменационной сессии.
Методы исследования включали шкалу общей прокрастинации К. Лэя (Варваричева, 2010); шкалу общей прокрастинации Б.Тукмана (Крюкова, 2009) и ряд методик, направленных на оценку психологических характеристик респондентов (тревожности, перфекционизма, лени, хронического стресса).
Результаты.
Полученные регрессионные модели свидетельствуют о том, что прокрастинацию можно рассматривать как нарушение самоорганизации — инициации и планирования своих действий, иррациональном откладывании (предикторами прокрастинации выступили контроль за действием при планировании, лень и личностная тревожность).
При смене условий деятельности (дистанционном обучении) прокрастинация может выступать как стратегия «сохранения сил» в ситуации повышенного расхода внутренних ресурсов.
В этом случае предикторами прокрастинации выступают признаки хронического стресса и низкие требования к себе (низкий перфекционизм).
Выводы.
Предикторами прокрастинации у студентов-психологов в обычных условиях обучения выступают низкий контроль за действием при планировании, лень и высокая личностная тревожность.
В условиях дистанционного обучения к предикторам прокрастинации относятся низкие стандарты и требования к себе (низкий перфекционизм) и признаки хронического стресса.
